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PEP Book 7 Unit 6 How do you feel? B Let’s try & Let’s talk一、教学目标1.通过完成听力任务，能够对即将发生的故事进行预测；能够理解对话的大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型“...should...”和“Don’t
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- 2018-05-22 14:58:00
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- 学校：德清县乾元镇中心小学曲园教学点
B板书设计
未知
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关键词：B板书设计
正文
PEP Book 7 Unit 6 How do you feel?
B Let’s try & Let’s talk
一、教学目标
1.
通过完成听力任务，能够对即将发生的故事进行预测；能够理解对话的大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.
能够在情景中运用句型“...should...”和“Don’t...”提出建议；能够使用“What’s wrong?”询问他人情况。
3.
体验不以自我为中心，要关心他人、为他人着想的情感。
二、教学重点和难点：
重点：掌握对话的内容，能正确地朗读对话。
难点：在情景中，运用所学句型和单词根据他人的情绪感觉给予适当的建议。
三：课前准备：
1.
本课教学相关人物图片和头饰。
2.
模拟电话。
3.
多媒体课件。
三、教学设计
(一)
Warm up and Revision 1.
Let’s sing.
教师播放动画歌曲，学生跟唱。
听之前给出三个问题：
A.
How does Sarah feel first? B.
How does Sarah feel then? C.
How does Sarah feel at last? 2.
Free talk (二)
Presentation and Practice 1.
学习Let’s try (1)
学生猜测听力练习的答案
(2)
教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。
(3)
教师播放第二遍录音，学生回答第二个问题，教师校对答案。
(4)
Find more feelings. 2.
学习Let’s talk (1)
Let’s watch: What does Mum say? 学生看视频找出答案。
练习朗读。
(2)
学习”Don’t ...”
T: How does Sam say?
How does Sam feel now?
How does Mum comfort Sam?
读对话，找答案，练习朗读。
(3)
Listen and imitate (4)
Role play (5)
Let’s retell (6)
Pair work Sam: How do you feel now,Dad? Dad: I am/feel ______.( not well/well/better...) Sam: You should _______. (stay at home/stay in bed/drink some water...) Dad: Thank you. (三)
Consolidation and extension (1)
Let’s act 介绍四种cold feelings。学生选择其中一种，和同桌演一演。
A: Hello, this is _______ speaking.
B: Hello, this is _______speaking.
What's wrong? A: I feel ____ . Because __________________________. B: Don't be ______. You should _______________ . (四)
Homework 1.
Listen and imitate the dialogue 3 times.
（听录音，模仿对话3遍）
2. Go on acting the dialogue after class.
（课后继续创编对话）
文档信息
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