A优秀教案设计

Unit2 My

Favorite

Season教学设计

Let’s learn Read and match

一、教学目标：

1、能够听说读写：spring, summer, autumn/fall, winter, season 等单词。

2、能够听说认读句子：Which season do you like best ?并能在实际情景中进行运用。

二、教学重点：

1．词汇：season， spring, summer，autumn/fall, winter. 2．句型：Which season do you like best ?I like... best. 三、教学难点：

1.spring fall单词的发音。

2.在真实语境中熟练运用Which season do you like best ? I like... best. 四、课前准备: 教师自制课件和单词卡片。

五、教学过程：

Step 1 Warm-up/Revision 1、播放歌曲:The Four Seasons （设计意图：通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件）。

2、提问:Which words about weather can you hear? （warm、

hot、cool、cold）复习以前学过的内容，引入新课

Step 2 Presentation We know there are four seasons in a year . Today we’ll learn something about season. 1、让学生猜出season的汉语意思，并尝试发音[si:], [zn]→[’si:zn] （教学意图：本环节在单词教学中渗透语音教学，让学生在新授课中逐步掌握单词拼读、拼写的方法）

2、 what season is it？

Now look at the screen carefully ,then answer my question:what season is it？（播放春天图片）

学生观看并回答问题。

T:点击声音：what season is it？

T：It's spring.(教授单词spring) T: Do you like spring？why？

Ss：yes.The spring is green and warm. 教学其他季节单词方法同上。

3、师出示单词卡片，指导学生跟读。

4、What's missing? 教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节.孩子说对后教师板书单词:spring, summer, autumn/fall, winter, 教师范读,学生跟读,开火车读. 5、提问学生Which season do you like best?引导学生回答

I like spring/summer/autumn/winter best. 6、让学生两人一组对话。

Which season do you like best ?

I like winter/fall/spring/summer best.

Step 3 Practice Game 1：Chain game进行接龙训练。

A: Favorite, favorite ，What’s your favorite season?

B: Spring，spring，spring， My favorite season is spring. Game 2：Let’s chant

让学生说说自己心目中四季是什么颜色，有节奏地说唱（课本14页）：

Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Fall is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. （设计意图：让学生根据chant做动作，把语言、思维和动作结合起来，符合小学学生活泼爱动的特征，课堂气氛非常热烈。）

Step 4、Homework

1、Handwriting：在四线格内规范书写单词4遍，教师下去个别查看，做巩固书写练习。

(设计意图：本环节一方面落实让学生四会掌握单词的教学目标，另一方面体现教学环节动静相宜，让学生在动后有一个静心的回味。)

2、跟读本课时的录音。

板书设计： Unit 2 My Favorite Season

Which season do you like best? spring summer fall winter