A第二课时教案

一、

简介

Unit 5

Look

at

the

monkeys A

Let’ s

learn

通过本次任务型活动，让学生学会四会词组和句型Look at the ……

It’s……能够简单介绍自己所看到的现象，如：

Look at the tiger .It’s running. 二：学生分析

五年级具有贪玩，好动，好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基础知识和技能，对课堂用语，教师的指令已经基本掌握。在多媒体课件的帮助下能听懂，读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动，并且在前面一个单元学生已经学习过一些现在进行时的动词短语。如：listening to music,doing the dishes,cooking dinner等，为本课时的教学做了很好的铺垫。

三：教材分析

本课时是小学英语PEP教材五年级下册Unit5 Look at the monkeys的内容。主要是让学生能够抓住动物的动作，说出它正在干的事情，在教学上设计一系列的任务活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学设计

核心任务：

1.知识与能力目标：

1）

能够听，说，认，读句子：“Look at the tiger! It’s running! The

1

rabbit is jumping.”

2）

能够听，说，读，写动词短语的ing形式fiying,jumping,walking,running,swimming。

2.过程与方法目标：以多媒体课件为引导，合作探究，操练应用。

3.情感态度价值观：培养学生学习英语兴趣，提高应用英语的基本能力。同时培养他们合作参入能力。

五.课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、、英文卡片、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

六．思想教育

1.通过本课学习教育学生要爱护大自然，保护动物是每个人应尽的责任。

七、教学过程

一．Warm-up Free talk师生对话。

T: Good morning. / Good afternoon.

Ss: Good morning. / Good afternoon. T:What day is it today ? S:It’s

Wednesday. T: What’s the weather like today?

Ss:It’s sunny. /cloudy….

(2)T:Boys and Girls, Let’s look at this chant. Now,please stand up and

2

chant together.(由教师自编的一首chant) Run,run,run like a tiger. Swim,swim,swim like a fish. Fly,fly,fly like a bird. Walk,walk,walk like an elephant. Jump.jump,jump like a rabbit. 进行简单的热身活动，引起学生的兴趣

,并给予适当的鼓励。二．Presentation 1.创设情境，导入课文。

T:All of you did a good job.Now, let’s see a video together.(课件呈现动物的录像) T:Please answer the questions:What animals can you see in the video？

S:tiger, fish, bird, elephant, rabbit.(同时将图片出示在黑板上) 2.Listen and check(课件出示动物音效进行检查学生所回答问题是否正确。) 3.提出问题

a.What can the tiger do? b.What can the fish do? c.What can the bird do? d.What can the elephant do? e.What can the rabbit do? 4.解决问题。

3

1)请学生回答问题。

2）课件依次出示动物的动画画面。并出示句子：Look at the tiger.It’s running. 5.呈现新内容。

1）教师根据课件出示的重点单词在黑板上每个动词后面加上ing.

变成本课时的重点四会现在分词：running, swimming, flying, walking, jumping. 2）Listen and follow to the tape. 3）教学新单词

4)教学句型：Look at the tiger ,It’s running. 5) Let studengts read in groups of six. 6)Check some groups to read the words. 三：Consolidation and extention 1)play a game“say and do”

2)play another game “listen the voice and guess the action”

3)Let the students talk about their favourite players.and use the sentences“What is ……doing? He/She is……”进行问题。

(本环节教师带学生回顾2008北京奥运会事件，课件中出现几个中国运动员的比赛画面，让学生运用句型进行问题。) 四：Exercise 1）

Listen and circle.(圈出你所听到的单词) 2）

Check the right answers.

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五：Summary 1)

Check which team is the winner. 2)

Tell Ss: Animals are part of our human.So we must protect animals well. And to be a good students. 五：Homework. 1)

抄写本课时所学的四会单词，一个两行。

2)

制作一本自己喜欢的书册子。（教师展示范本）

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