A教学设计

Unit 2

My

Favourite

Season第二课时教学设计

云浮市第二小学

林碧珍

一、教学内容

Part A

Let’s learn& Read and match 二、教学目标

1. 能够掌握四会单词：spring, summer, autumn/fall, winter, season。

2. 能够掌握四会句子“Which season do you like best?”，并能运用于生活中。

3. 能够完成“读一读，连一连”的活动。

三、教学重难点

1.重点：

（1）

能够掌握四会单词的读音和记忆；

（2）能用句子“Which season do you like best?”进行对话。

2. 难点：

（1）

单词“autumn”的读音和记忆；

（2）能够区别句型“Which season do you like best?”和“What’s your favourite season?”的回答及其运用。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、磁带、录音机、单词卡片，图片等。

五、教学过程

Step 1

Warming-up

1. 播放课本P70Unit 2《What’s your favourite season?》, 学生跟唱。

2. 用多媒体课件出示各种天气情况的图片，学生根据图片说出相应的表示天气的单词。

3. 小组合作预习单词。看看哪些单词会读？然后小组合作讨论，相互答疑解难。

Step 2

Presentation

1. 引出课题。

教师依次出示春、夏、秋、冬的图片，并介绍说：

“Look at the pictures. They are beautiful. There are four seasons in a year.”以此引出课题。

2. 呈现新单词。

(1) 教师在黑板上画一棵树的树干，再画几片浅绿色的树叶，说：

“Look! The leaves are green now. What season is it now?”教师边说边在图旁边写上单词spring，带领学生读几遍，并根据自己的生活经验对春天的天气特征进行描述，如“Spring is warm in Hangzhou/Taiwan.”帮助学生明确春天的特征。

(2) 教师继续在树枝干上画更多的绿色树叶，引出单词summer的教学，并带领学生读几遍。

(3) 教师用黑板擦擦去树叶上的绿叶，并在树下面画上一些飘零的叶子，说：

“Time flies. It is autumn now.”引出单词autumn的教学，并带领学生读几遍。同时教“autumn”的同义词“fall”。

(4) 教师用黑板擦把落叶擦掉，并用简笔画画出雪花图，引出单词winter的教学，并带领学生读几遍。

3. 学习Let’s learn

(1) 教师播放

Let’s learn 课文动画，学生跟读一遍。

(2) 教师再次播放

Let’s learn 课文动画，男女生分角色跟着录音读。

(3) 学生同桌合作，仿照例句，根据实际情况进行对话。请两三对学生上讲台表演对话。

4. Read and match (1) 教师在课件上呈现本部分图片，分别询问学生：Which season is it?

教师询问学生：Which season do you like best?

学生根据实际情况来回答。

(2) 学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。

(3) 教师播放录音，学生跟读歌谣。

(4) 小组合作读歌谣并请学生上台展示。

（5）区别：句型“What’s your favourite season?”和“Which season do you like best?”的回答的不同。

Step 3

Practice

游戏

1：Magic fingers 规则：教师说

spring，伸出

1根手指，学生说

spring 一遍；教师伸出

2根手指，学生说

spring 两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。

游戏

2：Golden Touch 规则：教师在课件上出示新单词，任意选出两名学生站在讲台上，背对黑板。

教师说出一个单词，如：spring，坐在位子上的学生说三遍

spring。当教师说Ready go 后，站在讲台上的两名学生说

spring 并回头拍

spring的图片，说得准确并且先拍到正确单词的人所在小组获胜。（为了增加游戏的趣味性，教师在进行两轮后，变换图片位置）

Step 4

Consolidation and extension

1. 演四季

(1)

教师挑一名学生上台模仿某一个季节中自然界生物发出的声音，比如青蛙

呱呱叫的声音，其他学生来猜什么季节能听到这样的声音。

(2)

学生六人一组，一人演，其他人猜是什么季节。

2. 小小演讲家：我最喜欢的季节

学生在六人一组内，讨论彼此最喜欢的季节，并说明理由。每组派一名代表上台演讲。

Step 5

Homework 1、抄写新单词并记忆好；

2、把今天所学的新歌曲唱给家里人听。

六、板书设计：

Unit 2

What’s

Your

Favourite

Season spring

summer

autumn/fall

winter What’s your favourite season ? I like summer. Which season do you like best ? I like summer best.