CPPT配套教学设计内容

教学内容

人教版PEP教材五年级英语下册Unit 2 My favourite season Part C 教学目标

1能够正确听、说、认读单词和短语，如：usually ，beach，

sea，

cheese ，Merry Christmas ，go to the beach ，make a snowman

2能够掌握句型如：“Which season do you like best ? What do you usually do ?”等。

3 能够听懂并读懂Part C 部分Story time 的内容。

4 能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。

5培养善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。

教学重难点

重点：

1 能够掌握本单元的三会、四会词汇与句型并灵活运用到具体语境中。

2 能够听懂、读懂并内化Part C 部分的内容。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用的具体的语境中。

教学设计

Warm-up 1 将学过的歌曲《What’s your favourite season?》反复演唱。

2 Play a game 单词接龙

设计意图：以欢唱歌曲为开始，不仅复习以学句型更为新授课创设了情景，游戏的设计使单词的的复习不枯燥更有趣。

Presentation Part 1 Let’s wrap it up 学生根据教师提供的图片，两人一组进行对话。

图一

S1:Which season do you like best? S2：I like summer best. S1: Why do you like summer best? S2: Because I can go swimming. 图二

S1:When do you go to school? S2:I go to school at 8 o’clock. 图三

S1:What do you do on the weekend? S2:I often go shopping. 图四

S1: Where is your photo? S2: It’s on the wall. 通过学生的对话交流，复习疑问词的用法，与学生一起完成Let’s wrap it up 的总结。

设计意图：通过情景创设的方法帮助学生总结疑问词的用法，使学生

易于接受，让学生重新归纳学过的知识。

Part 2 Story time 1 播放歌曲《Merry Christmas》为课文的学习营造圣诞节的气氛。

2 教师提前布置学生收集有关圣诞节的材料，个别学生说说自己收集到的材料。

学生回答教师问题：圣诞节是几月几号？圣诞节在哪些国家分别是哪些季节？圣诞节的代表物有哪些？

3 教师与学生一起总结: Christmas is on December 25th. Christmas is in summer in Australia . Christmas is in winter in UK. 4 教师引入教学：What do you do on Christmas Day? 学生作简单回答。

设计意图：在正式新授阅读前，把新知识点带入具体情景中学习、操练，为顺利阅读扫清障碍，降低了整篇故事的难度，呈现由简单到难逐层递进。

5 播放Story time 的视频，学生通过视频理解We never have snow for Christmas. 6再次播放视频，学生回答教师问题: （1）

What does Koala usually do on Christmas? （2）

Which season does Koala like best? （3）

Is Christmas in winter in Australia? 7 学生跟读课文，整体感知课文。

8 学生三人问一组练习表演对话。

9 活动：最佳配音

小组为单位为Story time 配音，选出最佳配音。

设计意图：小组合作学习有利于合作和交流，，锻炼了学生的语言组织能力和口语表达能力，提高其语言运用的交际能力同时也开发了思维。

10教师播放课前准备好的国外过圣诞节的视频，让学生说说自己所知道的圣诞节是怎么样的？教师适当引导，让学生了解西方国家的地理位置及不同的民族文化。

设计意图：让学生了解圣诞节，以及西方国家不同民族因地理位置的不同而引起的文化差异。

Consolidation 1 听音，完成Let’s check 2 教师提问学生回答，订正答案。

3 小组为单位，说说你喜欢的季节及原因。

Homework

1 完成课堂检测练习。

2 把故事讲给你的父母听。