C教案和课堂实录

Unit2 Ways to go to school A Let’s learn教学设计

礤下学校 陈德才

教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2.能够听、说、认读单词：never，sometimes，often，usually，always和短语：by plane，by ship，by subway; 能用句子“How do you go to school? How do you go to Canada／......?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by?”进行回答。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

教学重点、难点分析

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本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

课前准备

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准备 A Let's learn 部分的单词的图片。

教学过程

1.热身(Warming-up) (1) greeting:Hello,boys and girls！I’m so happy to see you,welcome to our English class.Are you ready?Ok!

Let’s begin！ （2）let’s do:Shake shake up,shake shake down Shake shake shake shak Let’s turn around Shake shake up,shake shake down Shake shake shake shak （设计意图：通过Let’s do活跃了课堂气氛，激发了学生的学习积极性，使学生快速的投入到英语学习当中）

2、新课呈现(Presentation) (1)warming up做完之后教师作出很累的样子然后说：today,I come to school on foot(作出走路的动作），问学生：how do you go to school?学生回答，引出课题并板书。

（设计意图：让学生很直观的理解短语的含义，为课题的引作了很好的铺垫）

（2）提问：你都知道哪些交通工具？出示图片让学生说，问：How to say in English?引出本课重点单词。注意让学生区分train和subway的不同。

（设计意图：利用图片教学直观形象生动，学生学习起来不枯燥乏味，课堂很生动）

（3）出示各种交通工具的图片学习单词理解意思，在学习过程中不断的让学生说掌握读音。

（4）讲解“by+交通工具”表示出行方式，教师领读学生

跟读。

（5）出示图片让学生说短语再次练习巩固。

（6）出示重点句型：How do you go to school?I go to school......，运用所学短语进行回答。

（7）练习How do you go to ....?这个句型的问答。 （8）Pair work:两人一组进行对话练习，巩固所学句型和短语。

（设计意图：通过两人一组的对话练习使学生在真实的情景交流中掌握所学句型的问答，也培养了学生与人交流的能力）

（9）讲解do和does的用法。

（10）复习频率副词，让学生能灵活运用所学知识来表达自己出行的方式。

3、Exercise: 根据本节课知识点进行练习巩固

（设计意图：通过练习巩固所学知识同时检测学生对所学知识点的掌握情况）

4、Homework: (1)学生做 Let's learn 部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常

有必要对学生重申一下书写的要求。

(2)学生背诵并抄写四会单词；

(3)学生预习 c Let's sing 部分的歌曲

板书：

Unit2 Ways to go to school On foot By bike How do you go to school?I go to school By ship By subway By train By car

Unit2 Ways to go to school A Let’s learn教学反思：