C优秀教案内容

Unit 2

ways to go to school

B Read and write 一、教学目标 1．能够正确听说，朗读Some kids go to school by sled.It’s fast.句型。

2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。

3.知道单词与单词之间的连读。

二、教学重难点 1了解世界上各个国家的孩子们上学的不同方式。

2.

理解不同的生活环境是孩子选择了不同的交通工具。

三、教学过程： 四、（一） Warm-up 1.Greeting

2.Answer questions about the teacher

3.Free talk （引出各种交通工具，教师出示雪橇、渡轮：This is a sled .Santas often sends the Christmas presents by sled.It’s fast.板书：fast并带读。This is ferry，ferry ，ferry ，I love ferry. （二） Presentation 1.Listen to the tape for the first time and give the right title. 2.The 2nd reading: Read and mark 读一读课文，用“____”标出交通方式。

让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？板书词组并结合图片讲解生词。On foot,by sled,by ferry,by plane. 3.The 3rd reading: Read and mark读一读课文，用“____”标出具体的

国家。Show four pictures of different countries.展示四个国家的图片，让学生讨论这是什么地方。 （1）告诉学生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China， papa Westray,Scotland （2）再延伸介绍这四个国家的风格特点。

4. The 4th reading：Read and judge. （1）小组成员之间互相讨论，写下答案。 （2）教师订正答案，做点评。 5. Read again ，fill in the blanks and retell 6.post-reading （1）假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。

讲解pay attention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子写信。 （2）图片出示不同的地区和不同的交通方式，分小组用： In _________, Some children go to school _________来表达。

7.情感教育：播放视频：上学的路，教育学生要treasure life。

(三）Homework 1.了解更多国家孩子的上学方法，回校后和同学分享

2.Read the sentences on page 19. 板书设计：

Unit 2 Ways to go to school A:

How do you come to school? B:

I usually / often come .....

Sometimes I come …