B优秀公开课教案

榆中县来紫堡学区集体备课教案

年级：六年级

科

目：

英语 教研组长签名：

周 次

教 学

内 容

课

题

课

时

知识与技能：

授课日期

主备人

周文玮

共享人

Unit 6 How do you feel?

Period 3

Let’s learn

Play card games

P61

1.能够听说读写短语：see a doctor, take a deep breath, count to ten,单词：wear, more 能听说认读：do more exercise, wear warm clothes 教 学

目 标

2. 能够认读句子: What should I do?

You should +V原形…

过程与方法：

通过对学生听说读写能力的培养使学生提高综合运用语言的能力。

情感态度价值观：1.渗透不能以自我为中心、要关心他人、为他人所想；不要以貌取人、知恩图报的情感态度教育，2.能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

掌握四会短语并能用它们进行问答。

点拨法、引导法、情景教学法

教师准备本课时的录音。

教 师 活 动

学 生 活 动

个性化修改

1. Go over old words

1.

Ss: I am angry…

激趣

T: How do you feel?

2.

Ss: She/ He is sad/ …

导入

T: How does Sarah/ .. feel?

3.

学生运用be afraid of

（导）

2. Write down the Chinese be angry with

造句

meanings and make sentences.

教

学

过

程

1.T: (做生病状) I feel so bad. Oh, what should I do? 引出短语：see a doctor.教读并多操练。

2.以同样的方式教学短语：自主

take a deep breath, count to 学习

（学）

ten，do more exercise, wear warm clothes （多操练）

3.Listen to the tape.

4.开火车巩固短语。

1.学生学习短语see a doctor, take a deep breath, count to ten, do more exercise, wear warm clothes 2.学生仿读。

3.学生巩固短语

合作

探究

（议）

1.小组合作对话：A: What 1.

学生两人一组对话

should I do?

B: You 2.

完成Play card games部分。

should …

2. Finish Play card games.

评价

释疑

（示）

教师根据学生学习和表演对话的情况，根据需要及时作出评价和解释。

总结

学生小结，这节课我学到了什么：_______________________________ 提升

（升）

Unit 6 How do you feel?

板书设计

see a doctor

take a deep breath

count to ten

do more exercise

wear warm clothes A: What should I do?

B: You should see a doctor./ …

一．读一读，译一译，记一记。

see a doctor （

）

take a deep breath（

）

count to ten（

）

do more exercise（

）

wear warm clothes（

）

二.填一填，读一读。

作业设计

1. You should

（看）

a doctor.

2. You should do

（更多的）exercise. 3. You should

（穿）warm clothes.

4. You should take a deep

（呼吸）and

(数到十).

教学后记