B教学设计范文

PEP 六年级上册教学设计

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s talk 单位：合肥市园上园小学

教师：李娟

一、教材分析

PEP小学六年级上册第六单元内容主要围绕人物情绪、情感的变化展开。本节课的内容是单元第三课时的对话课。对话人物有Sarah, Sam, mum三人；话题内容是因为爸爸生病无法去动物园而展开。本节课的语用功能为让学生学会使用“I am/feel....”“She/He is /feels......”“I should......”学会自己的情绪表达并了解调节消极情绪的方法，学会关心他人。

二、学情分析

在本单元的前两个课时，学生已经学习了angry, afraid, sad, worried, happy这些表达情绪的生词；学习了how do you feel?的句型。大部分学生能够使用这些生词表达自己的情绪。此话题也比较贴近学生生活，较为熟悉。

三、教学目标

1.知识目标：能够理解、使用生词“ill, not well”；能够理解“What’s wrong”的含义；学会使用“I should......”表达情绪的调节。

2.语言技能：能够听、说、读、写有关情绪的句子，并且能够在合适的情境中使用这些表达。

3.情感目标：学会关心别人，照顾到别人的情绪；能够给他人提出情绪调整的建议。

4.思维品质：善于思考，进行判断；团队合作，悦纳别人好的意见。

四、教学重难点

1.重点：学会使用“I should......”表达建议。

2.难点：将建议正确的写出来并表达。

五、教具准备

PPT、点读机、单词卡片

六、教学过程

Step 1 Warm up 1.

Listen to a song “If you are happy”

这首歌曲与本节课主题直接相关，同时可以吸引学生注意力，缓解录课时学生的紧张情绪。

2.

Free talk T: How is the weather today? Ss:It’s sunny.

T: Today is a sunny day, so I am very happy. How do you feel today? Ss:...... Step 2 Presentation 1.

Show the picture of “Let’s talk” and then guess T: Who are they? Ss: Sarah, Sam and mum T: Look at their faces. How do they feel? Happy? Ss: No. Not happy. T: What is happening? Ss:...... 通过看图猜测对话内容，带着问题听对话。

2.

Listen and say

Q: what is happening?

A: The father is ill, so they can’t go to the zoo.

3.

Watch and say Q: How does dad feel now? Ss...... 通过听、看解决ill和not well两个生词的理解。

4.

Look at the passage sentence by sentence. 齐读体会对话人物的语气和情绪。

Step 3 Production 1.

Read in roles 通过角色扮演的方式感知人物内心情感

2.

Think about other feelings( happy, angry, worried, sad) and write down your suggestions. T: When you are angry, what should you do? Ss: I should read a comic book or listen to music. T: And you? Ss: 讨论当你有以上这些情绪的时候，你是如何调节自己的消极情绪的？并写下你的建议。

3.

Summary In our daily life Sometimes we are very worried Sometimes we are very angry Sometimes we are very sad But

There is also something very beautiful, making us very happy! So enjoy our life. Wish you happy everyday! 七、作业

1. Fluently read the dialogue 2. Write down your suggestions and hand in the next day 八、板书（略）