Lesson 1PPT专用课堂实录内容

Unit 2 At home Lesson 1第一课时教案

1教材分析

本课为重大版小学英语五级下册二单元At home第一课的第一课时。

能够听,说,认读,书写有关动词短语;掌握四会词组:reading a book/watching TV/seeing a film/writing an email/drawing a picture/; 能听懂,会说并运用句型:What are you doing?/What is he/she doing? I’m……/He’s/She’s…….并能在实际情景中运用。

2教学目标

1. 知识目标: ①能够听,说,认读,书写有关动词短语;掌握四会词组:reading a book/watching TV/seeing a film/writing an email/drawing a picture/; ②能熟练掌握并使用动词ing形式,并了解表示正在做某事What are you doing?/What is he/she doing?I’m……/He’s/She’s…….要求模仿正确,语调自然。

③熟悉各种现在进行时的表达方式,各类动词ing形式的不同变化(包括特殊)。

2. 能力目标: 培养学生用英语进行交际的能力。

3学情分析

学生处在五年级下期,对现在进行时态有一定的了解,知道现在进行时态的基本构成形式是V+ing形式,表示现在正在进行和发生的动作。这节课的要求是学习家庭活动单词的现在进行时态,让学生进一步了解时态并能在实际情景中综合运用所学知识。

4重点难点

教学重点: ①能听说读写四会单词,注意单词film/email的发音。

②能灵活运用句型,询问别人正在做的事情,并用英语清楚表达自己或别人正在做的事情。

教学难点: 了解并掌握各类动词+ing的不同变化。

5教学安排

共需5—6课时：第一课：2课时；

第二课：2、3课时；

第三课：1课时

6教学过程

活动1【导入】通过FREE－TALK,激发学生兴趣

1. Greeting.师生问候。

2. Free talk: “What do you think about your family?”学生通过family联想出一些有关家的单词。设计意图:复习所学相关单词,调动了学生的积极性和趣味性,为下一步教学做铺垫。

活动2【导入】步骤2：Review

复习

1.观看PPT,设计“大家来找茬”的游戏,这是一段有关现在进行时态的短文, 认读并找错(老师做示范,请学生上台找错)。

设计意图:为讲解现在进行时态做铺垫。

活动3【讲授】New

item

新知

微课呈现有关“现在进行时态”知识讲解。

1 新单词的教学(自读.合作学习) 2听音自读,找出不会的单词。

3相互教读,合作学习/组长记录下不会读的单词。

4教读单词(老师教读、小老师教读)。

5单词游戏“Bomb”。

6呈现对话教学

①教读重点句型:What can you see in the house?/I can see…

What’s he /she doing? /He’s /She’s…

②操练句型(PPT) 设计意图:微课的知识呈现让学生对现在进行时态更加理解,学生的注意力更能集中;单词教学中开展学生个体自读和组长带领下同伴互学的教学活动,鼓励学生发现并自主解决生词,培养学生自主学习能力;同时开展分层教学,当有个体、小组不能解决的问题,由学生自行归纳收集,然后全班开展学习活动,这样就能充分尊重学生的生成问题,体现“一切以学生为本,以学生的能力发展为本”的教学思想。

活动4【活动】Consolidation巩固操练

小组内两个一组进行句型操练,加强句型的巩固。

活动5【练习】Expansion

and

extension

拓展延伸

Group show小组合作,表演对话。

活动6【作业】Homework家庭作业

1. 书写所学单词。

2. 运用所学句型和同学.父母进行对话练习。

设计意图:拓展课堂教学外延。

教学反思：

学生对进行时的掌握还不太熟悉，动词进行时的变形，即有规律和无规律的变形形式容易混淆。其次，老师对差生的关注度不够，课堂气氛稍显枯燥。