Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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Unit 1 My school 第六课时Part C Story time教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, art room, computer room, playground, music room. 2.能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 21:21:00

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学校：龙南县龙洲小学

Cppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-20 21:21:00

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关键词：Cppt配套的教学设计方案

正文

Unit 1 My school

第六课时

Part C Story time

教学目标：

1.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, art room, computer room, playground, music room. 2.能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。

3.能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。

教学重点：

五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点：

理解Story time 中的故事大意。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step 1:

Warm-up

1.师生齐唱本单元的Let's chant B部分的歌谣。

2.学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

3.教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

4.请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里

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还有些什么设施和课室等。

Step 2: Presentation 1.教师播放A部分Let's do的声音，学生表演

“听听做做”活动。

2.教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

3.教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。

4.听录音，跟读、模仿。

Step 3: Consolidation and Practice 教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …? Step 4:布置作业

读课文第8页。

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关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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