B名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《Unit 6 How do you feel?》B Read and write 黄妙霞教学目标：1、能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。 2、能在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序。 3、能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 06:17:00

来源学校

学校：汕头市潮南区胪岗镇泗黄学校

B名师教学视频（文字实录）

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关键词：B名师教学视频（文字实录）

正文

《Unit 6 How do you feel?》

B Read and write

黄妙霞

教学目标：

1、能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。 2、能在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成

排序。 3、能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动，并能口头复述。知识目标：能熟练运用表示情绪的单词，能读懂文章大意。

能力目标：培养学生提取重点信息，并利用重点信息复述故事的能力。

情感、策略目标：培养学生互帮互助的品德。

教学重、难点：

1、重点：学生阅读图片和文段，选择文章主旨，并能按故事的发展给四幅图排

序。

2、难点：概括文章主要内容，能口头复述故事内容。

教学准备:多媒体课件、课本图案等。

教学过程：

一、Warming-up: 1、复习表示情绪的单词：

①

Brainstorms.

②

Ask and answer: S1：How do you feel? S2：

I am/feel ... 2、在课本上绘制表情图。

二、Presentation and practice: 1、呈现课文图片，引导学生通读课文的第一、二、三段内容，然后回答问题：What is Robin going to do? Who is on the grass? How does he feel? 2、精读第一、二、三段内容，划出关键词和句子，了解知识点。

3、继续呈现课文图片，引导学生通读课文的第四、五、六段内容，完成填空：___________________ help Robin. They ______________________ . 4、精读第三、四、五段内容，了解知识点。

5、听录音，跟读本课课文。

6、了解最后一段中不定代词everyone作主语，属于第三人称单数。

三、Consolidation and extension: 1、完成课后第一题：这个故事告诉了我们什么？

2、根据课文内容给图片标号。

3、根据图片或单词、短语的提示复述课文。

4、完成课后第三题：填空与复述。

5、为本节课的故事编一段表演。

四、Homework:

完成本课时的练习。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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