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Period 6 Section B Main sceneP2_3 Let’s check Story time P 10_11 Learning aims(学习目标) 1.. Go through Main sceneP2_3 2.能读懂Story time 中的故事。Important &dif
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C教学活动设计方案
未知
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关键词：C教学活动设计方案
正文
Period 6 Section B
Main sceneP2_3 Let’s check Story time P 10_11 Learning aims(学习目标) 1.. Go through Main sceneP2_3 2.能读懂Story time 中的故事。
Important &difficult points(重难点) 重点Go through Main sceneP2_3 难点：借助图片能读懂Story time 中的故事。
导学探究
Step1 :
预习温故（用时5分钟）
Main scene 1．
Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3.
Read after the tape twice.
4.学生理解句子：
I’m 21 meters tall. I’m the tallest.
It’s 5 tons.
提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g)
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.
2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller
shorter younger
older
longer smaller
stronger
B.)heavy-heavier windy-windier C.)thin- thinner
big-bigger
hot-hotter
sad-sadder
fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加
er
B类：变y为i 加
er C类：双写加
er 3.呈现故事
讲解London eye and 泰晤士河
4.讲解重点词句
5.学生自读
6.创编故事
angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier
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关于本教案的常见问题
Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。