B第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel? 第二课时一、教学目标与要求：1．能够掌握四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.2．能够听说认读主要句型：How do you feel?并能在实际情景中熟练应用。3．能够听懂L

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

770

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:32:00

来源学校

学校：龙南渡江中心小学

B第一课时教学实录

未知

2018-04-28 09:32:00

770

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B第一课时教学实录

正文

Unit6

How do you feel? 第二课时

一、教学目标与要求：

1．能够掌握四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

2．能够听说认读主要句型：How do you feel?并能在实际情景中熟练应用。

3．能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容选择答案。

二、教学重点与难点：

1．重点是围绕话题“感受”展开的句型How do you feel?

2．难点是熟练掌握四会句型。

三、教学流程

（一）Warm-up

Bingo游戏：（1）首先听写上节课Part A的四会单词。

让学生在有格子的纸张上任选位置写上，然后教师任意说出其中的三个单词，单词全部写正确并且恰好这三个单词处于一条直线的同学喊Bingo。

（2）从angry，happy引出反义词,同理学习bad, well等后利用Let’s play中的词汇继续Bingo游戏。在后面的扩展练习中也可提示学生使用新词汇。

（二）Presentation

1．Let’s try

（1）教师先和学生一起讨论听力情景，分析问题：

（2）教师放录音，学生听音回答问题。

2．Let’s talk

T(对上面练习表示满意):You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?

引出

How do you feel? 然后表述各种情感等

3．机械操练：传话活动。教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句, 如：How do you feel? I feel sad.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。

4．意义操练：利用图片或动作进行问答练习

（三）Practice

1．设计听力问题：How does Amy feel?

What’s the matter with her？

教师放录音，让学生合上书听录音，然后回答问题

2．学生打开课本跟读录音，同桌对话练习，及表演展示。

（四）Production

1．连词成句

。注意句首字母大写及句尾标点。

(1) do how feel you (?)

(2) the angry cat mice with(.)

2．表演。学生分为3大组，每组表演一种表情，其他各组猜猜看。

Eg:

（五）Progress

1．做活动手册A Let's talk部分的配套练习。

2．总结本课内容。

关于本教案的常见问题

Q：B第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B第一课时教学实录