B优秀教案板书设计

小学六年级英语上册

课

题

Unit 6How do you feel? B 第 4 课授课教师

林玉兰

Let’s learn

时

学生能够听说读写see the doctor, do more exercise，wear 学习目warm clothes, take a deep breath, count to ten等词组；目

标

能够熟练运用句型You should…提出合理建议. 标

导

重点

学

难点

should…提出合理建议.

Step 1Warm-up

教1师生一起欣赏歌曲If you are happy,clap your hands. 学2教师利用挂图呈现并教授单词。教师呈现B let’s learn 板块的过插图，提问：Who are they? How does Chen Jie feel? What should 程

she do?

Step 2Presentation

难点：能在情景中正确运用以上短语。能够熟练运用句型You 重点：学生能够听说读写上述短语

1 教学新单词see the doctor, do more exercise，wear warm clothes, take a deep breath, count to ten (1)教学see a doctor利用多媒体出示生病图片，This boy is ill. What should he do？引导学生说He should see a doctor. T: Let’s say to the boy.You should see a doctor.引导学生大声说You should see a doctor.板书see a doctor （2）类似的方法教学其余新单词do more exercise，wear warm clothes, take a deep breath, count to ten板书时放慢速度，让学生根据单词的发音说出字母完成板书。

（3））教师利用视频或课件向学生介绍自己曾经遇到的困难： I had many problems when I was growing up. What were they?让学生观看视频回答问题。

教师追问学生：What should I do? 让学生猜测教师解决问题的方法。然后让学生扮演老师年轻的时候，教师本人扮演自己的教师或者家长提出建议You should。。。其余学生观看教师和学生的角色扮演，并完成匹配活动。

（4）教师提问：When I am angry, what should I do?引导学生回答You should。。。

Step 3．Consolidation &extension

1教师打乱五幅图片并贴在黑板上，教师说句子，学生找相应的图片。

操练几次后，学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生描述图片，说出：Sarah is ill. She should see a doctor. 2游戏：你问我答游戏。学生互相提问感受并回答。When I am 。。。, what should I do? 3完成同步练习一些练习。

Step 4 Sum up and homework

1齐读本节课新单词和句型。

2作业：抄写新单词，每个写五个。

3 将继续完成同步练习。

板书设计

Unit 6How do you feel? B Let’s learn

You should see the doctor, do more exercise，

wear warm clothes, take a deep breath, count to ten