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【新思路】第一单元

第六课时

教案

课时目标

1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS，gave，feature，follow，far，tell和四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing，turn，left，straight，right。复习四会句子：

Where's the…?It's near/next to/behind….How can I get to the…?Go straight.

Turn left (right). Turn left (right)at…．

来源^:&*@中教网%][中国&^教育出%#版网2．能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重难点

l．重点：复习本单元的单词和句子。

2．难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

来@源中#&%~国教育出版网][来源:~%中教网*]媒体衔接

1．单词卡片。

2．Story time的VCD或视频。

3．录音机和磁带。

教学过程[

来源:zz%ste*&p.co#m~]一、热身(Warm—up)[来源:中国#%&教育*@出版网]

Sing the song:

Where is the hospital?来源:zzs%tep#.@*com]

二、复习（Revision）

1．复习三会单词：ask，sir，interesting，Italian，restaurant，pizza，street，get，GPS, gave, feature, follow, far, tell。

活动方式：先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。

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2．复习四会单词：science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing, turn, left, straight, right。

来源@%:中教#*网(1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。

(2)全班齐拼单词。

来&源:z^zs%t@e*p.com]3．活动：手绘地图来源&:%中国教育出版网#*]活动方式：利用上节课各组绘制的学校附近区域的手绘地图，继续进行问路和指路的对话。通过对话，既复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

三、新课呈现（Presentation）

1.教学B．Let’s check来源:#z~zste*p.%co&m]

(1)先让学生观察图中有哪些场所。

来#%源@:~中教网(2)教师播放录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。

(3)全班讲评订正。

2．教学B．Let's wrap it up

中%国教育@出版~*网(l)让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。

(2)引导学生用这些方位词造句。

来^&%源中教网@~]3．教学C．Story time[w#ww%.zzste@p.*com~]

(1)教师指着插图，先做背景介绍：

T:Zoom and Zip are in London now. What happened? Let's see. (2)阅读故事，了解故事大意。

(3)放视频，理解故事内容。

[www.zzs&t@#%ep.c^om]教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：

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Where can I buy one? Go that way.

来~&*源中教网Is the Thames far from here? Finally! Oh，my stomach hurts! You still want to eat! (4)模仿角色的语音、语调学说故事。

(5)鼓励学生分角色表演。

来源:zzst#*ep@%.&com]四、巩固与拓展(Consolidation and extension) 活动：我的“梦幻岛”

活动方式：学生展开想象，每人绘制一幅自己心目中“梦幻岛”的图画，然后四人一组介绍自己绘制的“梦幻岛”，比一比谁的想象夏大胆、更梦幻，最后请一些学生向全班展示、介绍自己的作品。如：来^@源:zz#ste&p%.com]

This is my island. There is a big nuture park on the island. There are many trees and animals in it.

A school is next to the nuture park. Some students have

来源中@教网&^%]class in the park…．

五、家庭作业( Homework) 1．听录音，进一步理解故事内容。2．完成活动手册配套练习。

中%&^国教育@出版网

[w~ww@.%zzstep.#&com]3．用英文为家人或朋友指路。

板书设计

Unit I

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Go that way.来~#源中国教育出版&%网^]

Is the Thames far from here? Finally !

[www.~z#zste&*p%.com]Oh, my stomach hurts! You still want to eat！

来%源:@z~&z#step.com]

广闻博知

River Thames来源:~中教&%网^][来源:z#zstep%.&~com]

泰晤士河(River Thames)是英国著名的“母亲”河。发源于英格兰西南部的科茨沃尔德希尔斯，全长346千米，横贯英国首都伦敦与沿河的10多座城市，流域面积13000平方千米，在伦敦下游河面变宽，形成一个宽度为29千米的河口，注入北海。

比起地球上的一些大江大河，泰晤士河虽然不算长，但它流经之处，都是英国文化的精华所在，或许可以反过来说，泰晤士河哺育了灿烂的英格兰文明。伦敦的主要建筑物大多分布在泰晤士河的两旁，尤其是那些有着上百年、甚至三四百年历史的建筑，如有象征胜利意义的纳尔逊海军统帅雕像、葬有众多伟人的威斯敏斯特大教堂、具有文艺复兴风格的圣保罗大教堂、曾经见证过英国历史上黑暗时期的伦敦塔、桥面可以起降的伦敦塔桥等，每一幢建筑都称得上是艺术的杰作。这些建筑虽历经沧桑，但仍然保持了固有的模样，直至今天还为人们所使用。

教后反思

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，我组织学生在课堂上描绘并介绍自己心中的“梦幻岛”，从而让学生身临其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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中，提高了学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动要求学生要把所学的语言知识运用于实际生活中，让学生积极主动地参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用，真正做到学以致用。

来源@:中教&^*网%]

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