基因的分离定律第二课时教学实录｜教案在线预览

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教案课题: 性状分离比的模拟作课人: 梁红霞单位: 新乡县高级中学实验：性状分离比的模拟教学目标：1、知识目标：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。2、能力目标：在模拟实验的过程当中，锻炼学生的合作探究能力，贯彻高中生物新课程教学理念，提高学

资料类型：教学教案文档

所属课文：基因的分离定律

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2018-07-07 07:58:00

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学校：新乡县高级中学

基因的分离定律第二课时教学实录

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关键词：基因的分离定律第二课时教学实录

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教

案

课

题: 性状分离比的模拟

作课人: 梁红霞

单

位: 新乡县高级中学

实验：性状分离比的模拟

教学目标：

1、知识目标：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。

2、能力目标：在模拟实验的过程当中，锻炼学生的合作探究能力，贯彻高中生物新课程教学理念，提高学生的综合素质。

3、情感、态度和价值观目标：增强学生学习自然科学的兴趣，倡导协作探究精神。

教学重点：确保两个桶内两种球的数量相等；配子间的组合是随机的；实验样本数目足够大。

教学难点：数量统计。

教学方法：讲授、探究、学生分组实验。

实验原理：

根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因用大写字母表示，如：D，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示，如：d，而且基因成对存在。生物体形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3: 1。

用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

实验器材：1、两种颜色（黄、白）的大小相同的乒乓球各200个，共400个。黄色球代表D，白色球代表d。2、不透明的大小体积相同的小桶20个。3、计算器一部。

全班40名同学分成10个小组,每小组进行合作探究实验。实验步骤：

1、在甲、乙两个小桶内放入两种颜色乒乓球各10个。

2、摇动两个小桶，使小桶内的乒乓球充分混合。

3、分别从两个小桶内随机抓取1个小球，组合在一起，记下两个乒乓球的颜色组合。

4、将抓取的乒乓球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50〜100次。

5、小组长负责把本小组的实验数据填写在汇总表上。

6、10个小组都完成后，把各小组的实验数据进行汇总并计算平均值，得出最终数据。

注意事项：

1、负责抓取乒乓球的同学要求先闭上眼睛，然后才可以实施抓取任务。

2、抓取的乒乓球要放回原桶内。

3、负责统计的同学要认真观察每次抓取乒乓球的组合情况，并如实记录，不能主观更改实验数据。

实验结果：显件：隐性 = ___。

实验结论：F1自交得到F2, F2中会出现性状分离，分离比为3:1。

实验重复的次数越多，实验结果越准确。

小结：同学们通过实验，体验了孟德尔的假说，感受到自然科学

的魅力，希望同学们在以后的学习中，更多的关注科学知识，增长

自己的才干。各小组同学通过合作，共同完成了实验过程，在学习活中，也要互帮互助，共同进步。

作业:填写实验报告单

关于本教案的常见问题

Q：基因的分离定律第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基因的分离定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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