DNA是主要的遗传物质优质课教案设计

专题复习

《遗传的分子基础》

陕西省石泉中学

王昌魁

一、

教学目标。

（一）知识目标：

1．概述探索遗传物质实验的三大实验过程及结论。

2．概述DNA分子结构及复制特点。

3．概述蛋白质合成的过程。

（二）能力目标：

1．培养学生综合分析能力。

2．培养学生收集资料、分析资料的能力。

（三）情感态度与价值观：

1．认同遗传物质的作用及特点。

2．关注遗传学现象。

二、教学的重难点：

（一）重点：

1．探索遗传物质的实验。

2．基因表达过程。

（二）难点：

1．准确描述噬菌体浸染实验的思路及过程。

2．复制、转录、翻译三过程的区分。

三、考点解读

本部分内容市近几年高考考查的重点,有关DNA的问题是社会关注的

热点,基因工程、基因污染、基因产物等都是高考考察的着手点。

从近几年的高考来看，本部分内容的考查题型主要以选择题的形式出现的比较多，主要的是考查考生的能力。同时也包括阅读信息获取信息的能力，并能够运用所学的知识解答相关的问题。

在复习过程中，严禁采取死记硬背的方式，要在理解的基础上

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进行升华。

四、教学环境：多媒体教室

七、教学方法、过程

步骤

（一）

真题展示

教师活动

结合之前复习情况以及考点结构总览，展示近两年高考真题。

学生活动

自主回答

交流讨论

积极思考

设计意图

从真题入手分析高考考查方向，从而为引出课堂复习内容进行铺垫。

（二）

探索遗传物质实验

实验流程展示：

1、肺炎双球菌体内转化实验

无毒R型活菌→小鼠→不死亡

有毒S型活菌→小鼠→→死亡

有毒S型活菌→有毒S型死菌

→小鼠→→不死亡

思考

无毒R活菌+加热杀死的S菌→自主回答

→小鼠→→死亡(从体内分离观察图像

出S型活细菌)

结论：

2、体外转化实验

S型活细菌分离出各个组分：

多糖

脂质

蛋白质

RNA

DNA

DNA水解物

分别和R型活细菌混合培养：

所得结果：

R

R

R

R

S+R

R

结论：

3、噬菌体浸染细菌实验

①标记细菌

细菌+含35S的培养基→→含35S的细菌

细菌+含32P的培养基→→含32P的细菌

②标记噬菌体

噬菌体+含35S的细菌→→含35S的噬菌体

噬菌体+含32P的细菌→→含32P的噬菌体

④噬茵体侵染细菌

展示彩图，通过提问介绍，由学生自主归纳，得出实验结论

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含35S的噬菌体＋细菌→→宿主细胞内没有35S，35S分布在宿主细胞外

含32P的噬菌体+细菌→→宿主细胞外几乎没有32P，32P主要分布在宿主细胞内

实验分析

过程3表明，噬菌体的蛋白质外壳并未进入细菌内部，噬菌体的DNA进入了细菌的内部

结论：

（三）

DNA分子结构及复制

1、元素组成及组成单位

C、H、O、N、P

脱氧核苷酸

2、DNA分子结构

磷酸和脱氧核糖交替连接排在外侧构成DNA的基本骨架，内侧排布碱基对。

3、DNA分子复制条件，过程及结果

模板（DNA分子），原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（DNA解旋酶、DNA聚合酶）、能量（ATP）

半保留复制、边解旋边复制

产物：两个DNA分子

1、DNA分子的转录的场所、条件及过程

模板（DNA的一条链）、原料（四种游离的核糖核苷酸）、酶（RNA聚合酶）、能量（ATP）

产物：RNA分子

场所：主要在细胞核

2、翻译过程的场所、条件及过程

模板（mRNA）、原料（20种游离的氨基酸）、工具（tRNA）能量（ATP）

产物：蛋白质多肽

场所：核糖体

思考：

原核生物和真核生物转录、翻译有什么区别？

考点基础知识回答

思考并回答

观察理解

（四）基因表达过程

思考

给出结论

通过考点梳理，理清各部分思路，引导学生廓清各知识概念，强化考点之间联系。

通过考点梳理，理清各部分思路，引导学生廓清各知识概念，强化考点之间联系。

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（五）

请大家完成白板屏幕上的习随堂检测：

题：

自主完成

巩固强化

高考试题随堂检测：

1、利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行如下图所示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是(

) A.

通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果

D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

2、甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬茵体侵染15N、32P、35S标记的细菌。在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（

）

A．甲组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S B．甲组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35S C．乙组在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S D．乙组在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35S 3、某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（

）

A. 含有4个游离的磷酸基

B. 连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个

C. 4种碱基A：T：G：C=3：3：7：7 D. 碱基排列方式共有4100种

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