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《源远流长的田径运动》教学设计授课人：阚智慧授课时间：2018年5月18日 授课班级：高二八班一、教学目标设计：（一）认知目标：通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、田径运动的起源与发展2、现代田径运动的发展3、田径运动在中国4、什么是田径运动（二）能力发展目标：1、在课件欣赏中引导学生听、看、思
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源远流长的田径运动课时教学实录
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关键词：源远流长的田径运动课时教学实录
正文
《源远流长的田径运动》教学设计
授课人：阚智慧
授课时间：2018年5月18日 授课班级：高二八班
一、教学目标设计：
（一）认知目标：
通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：
1、田径运动的起源与发展
2、现代田径运动的发展
3、田径运动在中国
4、什么是田径运动
（二）能力发展目标：
1、在课件欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会田径运动的历史、运动魅力。
2、培养学生对田径运动的感受力、鉴赏力和表现力，实现体育审美目标的一种教学实践活动。
（三）情感培养目标：
1、培养体育兴趣，通过体育比赛欣赏，让学生得到精神上的愉悦和美的享受。
2、激发学生不断接受体育审美的动机。
3、获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐发展，为学生终身锻炼和体育审美素质的可持续发展奠定基础。
二、教材内容及重点、难点分析：
（一）教材内容分析：
1、在全面实施新课标的今天，体育理论课已成为学校体育教学的重要内容之一。体育运动的目的是充分地提高人类的健康水平与身体机能，通过积极的、持久的体育活动来全面造人才，使人类的自身得到不断优化，田径运动是达到这些目的的重要手段。田径运动有助于培养人们积极向上的精神，乐观豁达的情绪、克服困难的毅力以及坚忍不拔的性格，有助于健全的心理品质的形成与发展。
2、本课是人教版体育教材第六章《提高田径运动技能》的第一节，符合学生的年龄特点，并能使学生在了解田径理论基础知识上，激发学习掌握田径运动技能的兴趣。
（二）教学重、难点：
1、重点：了解田径运动的起源与发展，重点了解田径运动在中国的发展。
2、难点：使学生掌握什么是田径运动及分类，通过观看比赛激发学生的学习热情，提高民族自豪感。
三、教学对象分析：
1、中学阶段及日常生活中，学生已经接触过田径运动和观看过田径比赛。
2、学生对体育的学习热情很高，充满自信，但是体育理论课大部分枯燥乏味，所以为了提高学生的学习热情，室内课内容必须丰富，呈现方式新颖，感官刺激多样，组织形式活泼才能吸引他们。
四、教学媒体设计：
采用计算机多媒体教室进行教学，利用希沃课件，集文字、图像、
视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对田径知识的理解，激发学生学习田径运动的兴趣。
四、教学过程设计：
（一）、情境导入：观看体育运动图片，引出本课内容：田径运动
（二）田径运动的诞生：
通过动图和视频，使学生更加直观的了解田径运动的历史
（三）现代田径运动的发展：分阶段介绍现代田径运动的发展
（四）田径运动在中国：
从解放前、解放后到现代介绍田径运动的发展，通过展示我国优秀运动员，激发学生的爱国主义精神。
（五）什么是田径运动：
从场地、比赛方法来对田径运动进行分类，细化项目类型。
（六）田径比赛欣赏：
欣赏苏炳添和国家短跑接力队的比赛，体会田径运动的魅力。
（七）小结：
通过提问、游戏PK的方法，加深学生对本节课的印象，更好的掌握本课内容。
（八）课后作业：提出两个问题，引起学生深入学习的兴趣。
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关于本教案的常见问题
Q：源远流长的田径运动课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《源远流长的田径运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。