体育活动中的人际交往优秀教学设计内容

《体育与健康课程》室内理论课

教学设计

课题：体育活动中的人际交往

一、教学目标

通过本次课的学习，使学生了解体育活动中人际交往的方式、特点和基本要求，提高学生人际交往技能；培养学生在体育活动中的合作精神和合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。

二、教学重难点

教学重点：提高学生人际交往技能，正确处理竞争与合作的关系。

教学难点：把体育活动中的人际交往和合作行为迁移到学习和生活中。

三、教学过程

（一）导入课程

活动导入：组句接力

1、活动方法：以小组为单位，由各组的第一位同学拿一支粉笔，然后到教师这儿以抓阄的方式抽取第一个字并记下来，待教师发令后，各组第一位同学在黑板上写下刚刚这个字，然后跑回座位，将粉笔交给旁边或是后面的同学，这位同学接着跑上来写第二个字，再跑回交给第三个人……依次类推，写完进行评比：

（1）全组同学写下的这几个字能否组成一个语句通顺、意思表达明确、逻辑清晰的句子。

（2）在句子通顺、意思明确和逻辑清晰的基础上，以组句最快

的队为胜。

2、活动规则：

（1）整个活动过程中，各小组同伴之间不能有任何形式的交流。

（2）前一个同学跑出写字时其余同学必须坐在自己的座位上并保持安静，待这位同学回到座位坐下后，下一个同学才能跑出。

（3）粉笔只能递交，不能抛给下一个同学。

3、评选出最佳合作小组。

4、活动分享：引导学生说出活动中印象最深刻的点在哪儿，在活动过程中是怎样完成这个任务的，活动规则中“各小组同伴之间不能有任何形式的交流”对你完成这个活动有什么影响等。

（二）研讨课的内容

1、什么是人际交往？

人际交往是人与人之间通过一定的方式进行沟通，从而在心理上和行为上产生相互影响的过程。人际交往技能是现代社会新型人才必须具备的重要素质，如果不能与人交往或者没有和谐的人际关系，那么便会造成较大的心理压力，将影响人们的协作和工作效果（结合刚刚进行的活动）。

2、教师抛出问题，学生带着问题观看视频，观看结束后分组讨论：

（1）在体育活动中，都存在哪些人际交往的形式？

（2）在体育活动中，你与同伴是怎样进行信息沟通和交流的？

每组选一名学生分享交流讨论成果。教师引导，尽量结合我们日常的体育活动，举出一些例子来讲解，一句话、一个眼神、一个手势、

一副表情等等，使同伴之间形成默契。例如美国NBA球员的空中接力扣篮，我国女排队员的默契的配合，我国乒乓球双打队员通过手势发球抢攻得分或是校运动会赛场上，运动员之间的交流，啦啦队的同学与运动员之间的交流，拔河比赛中同伴之间的沟通交流等等，通过这些体育比赛和生活中活动的例子引导学生探索体育活动中人与人之间信息交流和情感沟通的方式以及生活与学习中人际交往的方式。

体育活动中人际交往的方式：

（1）语言类交往方式，例如在一些球类运动中经常听到“传球”、“快”、“投”等等。

（2）非语言类交往方式，比如一个“眼神”、一个“手势”、拍手等等。

通过这些交往形式，引导学生对体育活动中人与人之间信息交流与情感沟通特点进行探究，以便促进其人际交往活动，提高社会适应能力。

体育活动中信息交流的特点：形象、简洁、快速、明确。

3、怎样在体育活动中提高人际交往能力。

教师提问：我们在平时的体育活动中是如何提高自己的人际交往能力的？

学生分学习小组讨论，每组选一名学生分享交流讨论成果，进而引出“怎样才能更好地提高体育活动中的人际交往技能”，即对人际交往的基本要求：

（1）增进相互了解。同伴之间相互了解，彼此熟悉交往的行为

习惯，从而采取有效的交往方式，是提高人际交往技能的重要方法之一。

同学之间由于遗传的不同、家庭条件的差别、兴趣爱好的不同，其性格、行为习惯也存在较大的差异。对于直言快语的同伴，我们宜采用直来直往的语言类交流方式，才便于他做出快速、准确、及时、灵活的反应；而对于那些性格内向、不喜欢外露的同伴，则应该采取非语言类方式与他沟通，更容易做到配合默契。

（2）促进相互理解和尊重。在体育活动中的互相理解和尊重，主要体现在对各自所承担的角色的职责能够互相理解、互相尊重，不仅各自认真履行自己的角色职责，而且能够从全局角度出发向同伴发送准确、可靠的消息，以达到相互之间沟通及时、配合默契的效果。比如，在一场篮球比赛中，你是一名中锋，外围的神投手有机会投篮，这是你的角色职责是什么？是吸引对方，给同伴策应、打掩护，让同伴去投篮得分，还是只顾自己强打内线，丧失球队得分的机会？在平时的体育活动中，特别是一些集体项目，还有很多这样的例子，比如拔河、划龙舟等等。

（3）提高团队意识和运动技能水平。团队意识就是集体意识，由于体育活动多数都是在集体参与中进行的，学生作为集体中的一员必须树立集体意识，和谐地与人相处，融洽与同伴的关系，并认真提高自己的运动技能水平，才能提高人际交往能力。

（4）及时沟通，把握时机。在信息交流的过程中，要想取得较好的效果，把握好时机，及时向同伴传递信息是非常重要的，只有这

样，才能获得迅速、准确的反应。

4、处理好体育活动中竞争与合作的关系。

所谓体育竞争，就是体育活动本身激励着人们拿出所有的体能、勇气和智慧去奋勇拼搏、积极进取、大胆创新，为集体争取荣誉。

如今在现代社会，信息量每天都以惊人的速度增长，要继承和掌握人类的知识，单凭我们个人的力量是远远不够的，只有很好地与他人合作，借助众人的力量，互通有无、取长补短，才能弥补自身的不足。体育活动中，大多数项目都是以团队的形式出现的，所以合作又是体育活动取得胜利的基本前提，特别是集体项目更离不开队员之间的默契配合与合作，合作意识与合作能力是体育活动参与者必备的素质，而合作既是活动项目本身的要求，更是同学之间相互沟通、联络感情、加强人际交往、融洽人与人之间关系的重要途径。

（三）结束语

同学们，通过这节课我们掌握了体育活动或比赛中人际交往的方式、特点和基本要求，希望大家把这些理论知识转化为实践，迁移到我们日常的学习和生活中，提高我们的人际交往能力。