双人或多人传接球与投篮教学设计方案

《篮球行进间传接球》课的教学设计

金沙中学 汤春红

本次课的对象是自己所教的班级，课前对学生的身体素质状况、运动技能状况、学生的主动性、对体育的兴趣都有所了解，但是具体情况还必须在上课时根据学生的配合情况等来对授课的内容进行调整。

一、指导思想

本课以

“学生发展为本”的教育理念为指导，以学生终身体育锻炼能力的培养为出发点，以改变学生体育学习方式为突破口，探求一种适合学生发展、有利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的新的体育教学模式。探索“体验观察——启发思维——合作互动”的教学策略，为学生搭建自主学习、探究学习、合作学***台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而为更好地达成教学目标服务

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终将球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体

主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。

本课时教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁作用，是实现战术配合的具体手段，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 三、学情分析

本次课的授课班级是本校的学生，来自区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

四、教学目标 根据教材的内容，结合学校场地器材的实际情况和学生的生理、心理特点，本人制订了如下教学目标：

知识与技能学练目标：1、能够说出双手胸前传接球的动作要领并指出同伴在行进间传接球中出现的错误。

2、掌握行进间传接球技术，提高快速移动中

支配球的能力。

体能发展目标：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。

情意与合作表现目标：1、表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

2、激励学生勇往直前、奋勇拼搏的精神。

五、教学重点和难点

重点：跨步接球，迈步传球

难点：跑动协调和支配球的能力。

六、教学方法

本堂课力图体现现代建构主义学习理论，以学法定教法，把传统的体育课以教师为主体的传统教学模式转变为自主学习模式，并针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解示范法教学：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。讲解与师范法应用的好坏，对于很好的完成动作有着重要的作用。同时我还应用了图解示范，使之美观具体，模仿性强。

2、巡回教学：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。

3、

情景教学：给学生创造一定的情景，引导学生实践分析运用技巧，提高学生自己处理问题的能力。

4、分层次教学：把学生按力量的大小进行分组教学，使学生能够根据自己的实际情况都得到锻炼，提高学生的学习积极性。

七、教学过程

1、

引起动机，激发欲望阶段。整队→游戏（喊数抱团）→行进间的徒手操。

2、学习技能，巩固阶段。复习原地胸前传接球；学习行进间传接球：请学生合作示范→两人一组，体会行进间的传接球→侧身跑练习→定点传球，行进间接球→行进间传接球

3、教学评价，放松身心（放松：跟着音乐做拉伸操→小结）

八、运动符合预计 通过教学，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。

练习密度：约60%；

平均心率：120—160次/分之间。

九、场地器材

1、篮球16只

； 2、篮球场一块

十、课后反思

篮球 单元教学计划第 1 时教案

教学对象：

高一

年级 8 班；男生 人；女生 人；

执教者：

汤春红 ； 2018 年 5 月 15 日

内

重点：

跨步接球、迈步传球

容

技能动作规格：行进间传接球

设

体能练习：俯卧撑

难点：跑动协调和支配球能力

计

知识与技能学练

体能发展

情意与合作表现

1、能够说出双手胸前传接球表现出顽强拼搏的品教

的动作要领并指出同伴在行增进空间感觉和移动1、学

进间传接球中出现的错误。

中的身体平衡感，发展质和团结合作的行为。

目

标

2、掌握行进间传接球技术，速度、灵敏、弹跳力等2、激励学生勇往直前、提高快速移动中支配球的能体能。

奋勇拼搏的精神

力。

过运动负荷

程/ 时次强过程内容

教师活动

学生活动

时间

数

度

间

1、指令集合地点，检查1、按指定地点集合整引

起

动

机

队，体委发令。检查出勤人数，向教师报告

2

集合整队

分

2齐声向教师问好

3注意听讲，记住目标，自我定位

一、游戏：“喊1、讲解游戏的方法及要 1、学生听教师讲解游

激

数抱团”

求。

戏方法、记住规则。

方法：不是看2、希望大家不要在抱成2、一路纵队依次绕圈

组团后的人数团后去数脚，再决定人员跑步，边跑边完成游是否与所报数字相同，而是看组团后的人员落地的“脚数”是否与所报数字相同（单、双脚落地都可以）

的取舍，而是要找出数字的组合规律。 3、哨音和手势指挥学生绕圈跑步完成游戏。

4、引导学生总结规律，告别“数脚”，直接数人

戏。

3、听信号抱团。

4、遵守规则，反应迅速，行动敏捷。

5、学会在游戏过程中寻找数字规律。

着装，接受学生体委的报告；

2、向学生问好；

3、宣布内容和教学目标，安排见习生

发

欲

望

过程/ 时间

激

发

欲

望

运动负荷

过程内容

二、行进间的徒手操

1、压手指

2、体转运动

3、体侧运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、手腕踝关节

教师活动

学生活动

时次强间

数

度

1、带领学生一起完成练1、跟着老师一起完成习

练习

2、对不认真的学生进行2、动作到位，能充分提醒

活动各个关节

要求：动作到位

队形：半边篮球场

声音洪亮

1、提问学生原地双手胸前传接球的口诀，并强调学生在练习中要注意的地方

2、几个学生一组，自行设计原地双手胸前传接球的练习方式并观察学生掌握的情况。

3、指出学生在练习中存在的问题，启发学生用不同的方法进行尝试。

4、适时对学生的创造性予以表扬和鼓励。

1、请学生合作示范。

2、提问：在练习过程中应注意的要点和事项。

3、组织学生进行两人一组的行进间传接球的练习

4、请学生集体讨论在练习过程中应注意的事项，并提出在下面的练习过

1、说出双手胸前传接球的口诀，并能正确的做出动作。

2、与同伴一起积极的讨论进行原地的双手胸前传接球的练习方式，并进行尝试。

3、练习过程中要做将动作做到位，对同伴和教师指出的错误予以改正。

4、尝试用不同的方式进行练习。

1、看清教师和同伴的示范动作。

2、两人一组进行行进间的传接球练习。

3、比较老师的动作，思考自己练习过程中的动作，总结练习过程中应该注意的事项。

4、侧身跑练习

组织：两人一组面对面

三、复习原地胸前传接球

学

传球口诀：两

脚蹬地、伸膝

伸臂、重心前习

移、翻腕用力

接球口诀：两

技

臂向前，手呈

半圆，后引缓

球接怀中。

冲，能

巩

四、学习行进

间传接球：跑固

动中迈步双手

传球；双臂迎

阶

接球，手触球

后引缓冲。

请学生合作

1．段

示范

2．两人一组体

过程/ 时间

学

习

技

能

巩

固

阶

段

运动负荷

过程内容

会行进间传接球

3．侧身跑练习

4．定点传球，行进间接球

5、行进间传接球

俯卧撑

15个每组

每人2组

教师活动

程中应注意的要求。

5、安排学生逐一对需要注意的内容进行练习（侧身跑练习、定点传球，行进间接球）

6、对以上练习过程中存在的问题进行解答，并提出在接下来的完整练习过程中应注意的事项。

7、组织学生进行完整的行进间传接球的练习。

8、讲评练习的情况。

1、讲解体能练习的作用及本次练习的方法

2、组织学生进行练习

3、请见习的学生做裁判

学生活动

的进行练习，

5、定点传球，行进间的接球练习。

组织：全班分成四组，每组在三米线上跑动，里面三人传球，三组后交换，体会迈步传球和跨步接球的时机。

6、总结练习过程中存在的问题和应该注意的事项。

7、完整进行练习

按要求进行练习，同伴间相互鼓励、加油

要求：每次练习都必须动作到位，男生用手指做，女生用手掌。

时次强间

数

度

5

教

学

评

放松：跟着音价

乐做拉伸操

放

小结

松

身

心

安全知识技能教育：

1.能正确认识热身准备活动在运动中的作用。

2.提示在球比较多的情况下要特别注意不要“踩地雷”。

课外锻炼作业：

1、接受教师的指导并1、带着学生做放松练习。

跟老师进行意念放松。

2、鼓励启发学生小结。

2、与教师共同总结。

3、客观评价课的内容。

3、有序归还器材。

4、布置作业。

队形;散点于半边篮球场。

练习密度所需场地器材：

平均心率

预计

篮球16只，篮球场一块

练***均心率60%

120——160次/分之间。

课后反思：