DNA分子的结构教学设计及说课稿

靖西民族高中.教学设计·生物必修二

编写人：廖

娴

审核：生物教研组

使用时间：2018年春季学期

第二章

第二节

DNA分子的结构

靖西民族高中

廖

娴

一、教材分析

本节属于高中生物2遗传与变异第三章第二节，内容的编排顺序是：先介绍DNA双螺旋结构模型构建的过程，之后总结DNA分子结构的主要特点，最后动手制作模型，这样设计能加深学生对DNA 分子结构特点的认识和理解。让学生在构建模型中体验科学研究的方法，进而渗透科学思想和科学精神方面的教育。本节中介绍的碱基互补配对原则是DNA复制、转录、翻译过程中遵循的重要原则；DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识；DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性的物质基础。因此该内容起了承上启下的作用，在整个高中生物分子生物学部分非常重要。

二、学情分析

学生已经学习了“生物1：分子与细胞”的《遗传信息的携带者——核酸》这节内容，获得了DNA的基本单位是4种脱氧核苷酸，以及DNA是由2条脱氧核苷酸链构成等知识，这些基础知识是构建DNA结构模型的认知基础。学生对于脱氧核苷酸的组成、脱氧核苷酸链的形成方式、2条链在空间上排布如何、结构如何就需要通过本节课的学习来获得。在老师的引导下，同学们渴望知道DNA的结构，并期待着自己能动手制作，故同学们学习本节知识的热情很高，加上同学们已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，因此本节可以引导学生自主构建DNA结构模型的方法来实施教学，使学生能深化理解DNA结构的特点，为接下来学习DNA的复制，基因的本质和基因指导蛋白质合成打下良好的基础。

三、教学目标

（一）知识目标

概述DNA分子结构的主要特点。

（二）能力目标

小组合作，制作DNA分子双螺旋结构的模型。

（三）情感态度与价值观

1．认同模型构建在生物科学研究中有重要作用。

2．合作构建DNA双螺旋结构模型。

四、教学重点

1．DNA分子结构的主要特点。

2．制作DNA分子双螺旋结构模型。

五、教学难点

制作DNA分子双螺旋结构模型和分析DNA分子结构的特点。

六、设计思路及流程

本节依照新课程的教学理念来设计，即在面向全体学生的基础上，重视探究性学习和知识的获得过程，培养学生的动手能力，同时注重培养学生科学的思维、方法等科学素养。基于新课程的这些理念，在教学过程中充分发挥学生的主动性，积极动手操作构建DNA分子的结构模型，按照“创设情境→设疑（激发思考）→讨论（思考）回答→动手操作（实践）→再创设情境→再思考→再讨论→再构建→……→成功构建正确的模型”这一思路组织教学，面向全体学生。在这个过程中让每一个学生都亲身经历“模型构建”的过程，由简单到复杂，化抽象为具体，然后通过小组间的交流、比较和归纳，水到渠成得出DNA分子结构的主要特点，同时体会这一过程所蕴含的科学方法和科学思想，达到在模型构建的活动中悄无声息的获得新知、培养能力，提高素养这一目标。

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编写人：廖

娴

审核：生物教研组

使用时间：2018年春季学期

七、教学过程

教学过程

PPT展示一张图片

一、

创设情境

导入新课

（1分钟）

教师的组织和引导

学生活动

【学生观看图片】

【学生思考】

回答问题

学生充满探索的欲望，急于了解DNA分子的结构。

齐读学习目标

【学生思考，小组讨论交流并及时修正答案】

设计

意图

激发学生对DNA双螺旋结构的探究热情

【教师讲述】：同学们，图片中建筑比较像我们学习过的什么呢？那么，DNA应具有怎样的结构和特性？带着这个问题走入今天的《DNA分子的结构》

。

多媒体展示学习目标

二、

教师点评预习案中出错最多的空，以及反应同学们的预习情况

预习案错

题反馈

（3分钟）

三、

过渡

PPT展示必修一关于DNA的知识

（1分钟）

PPT展示制作模型的要求：

1.小组成员均参与

2.参考课本50页的内容进行制作

四、

3.小组展示本组模型

构建DNA

4. 说出DNA分子的结构特点

模型

（

10分钟）

教师：引导学生制作模型

点评学生制作的模型

答疑

小组合作构建模型

每个小组一个模型，学生根据模型零件，组装DNA分子模型

【学生通过教师给出的信息、引导】

【小组展示成果】

请两个小组的代表展示DNA分子模型

创设情境引导学生回忆已学知识, 做到旧为新用

为学生自主构建模型指明方向

，并做好恰当的引导，避免盲目构建模型

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娴

审核：生物教研组

使用时间：2018年春季学期

五、

总结DNA的结构特点

(10分钟)

【思考与讨论】

1.DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？

2.DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位呢？

3.DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？

【总结】

1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构。

2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。

3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。

【学生讨论回答】：

1.

两条；双螺旋

2.

磷酸和脱氧核糖；外侧

3.

A与T，C与G；内侧

学生听讲，并做笔记

加深巩固对DNA分子结的认知

，由感性认识上升到理性认识，培养学生的语言表达能力。

加深

理解碱基互补配对原则

六、

下面是DNA分子结构模式图，请写出①至⑧的练习

名称，并按要求回答：(考查DNA分子化学组成、(14分钟）

双螺旋结构及有关特点)。

（1）填写名称：

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑧

⑦（2）连接G与C，A与T之间的化学键名称

是 。

3）决定DNA分子结构特异性的（是

。

（4）DNA分子的这种结构称

为 。

（有人形象的将DNA的平面结构比喻为一

5）架“梯子

那么组成这个“梯子”“扶手”的物质是

它形成了DNA分子的基本骨架，和相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质

是 ，它的形成靠 相连，并

严格遵循 原则。

随机展示学生的答题情况，学生讲评题目，给学生加分，并做总结

”，

【学生在平板上答题】

【小组交流讨论】

学生代表上来讲评

加深巩固对DNA分子结构的理解

七、

总结并布置作业

（1分钟）

1. DNA分子的化学组成

2.DNA分子双螺旋结构模型的构建

3.DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性

学生听讲

作业：报纸《DNA分子结构》A卷

DNA分子的结构

巩固本节课的知识

八、板书设计

第2节

DNA分子的结构

1. DNA分子的化学组成

2.DNA分子双螺旋结构模型的构建

3.DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性

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