性别决定和伴性遗传教学设计及说课稿

滨海县獐沟中学

高一

年级

生物

学科教学案

班级

姓名

序号

课题：

伴性遗传

（第1课时）

主备人：

柳浩淼 审核人： 周效松 授课人： 柳浩淼 时间

【学习目标】

二次备课

三维目标：

1）知识与能力：

（1）举例说明伴性遗传的概念。

（2）写出人类红绿色盲的主要婚配方式的遗传图解。

（3）总结人类红绿色盲遗传病的遗传规律。

2）过程与方法：

通过学生动手书写、观察、分析色盲遗传图解，讨论归纳出伴x染色体隐性遗传病的遗传规律，应用规律解决实际问题

3）情感、态度和价值观：

(1)

通过学生分析红绿色盲遗传图解，培养学生科学的学习态度和合作精神。

(2)

探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质。

【重点难点】

人类红绿色盲的主要婚配方式的遗传图解及遗传规律。

【学习流程】

■创设情境，问题导入

你们可以看出图中所示的图案是什么吗？能分辨出来，说明你色觉正常。在我们的生活中有些人不能辨认这些图形，他们有可能就是红绿色盲患者，红绿色盲是常见的人类遗传病，患者色觉障碍，不能区分红色和绿色，所以，红绿色盲患者不能从事某些职业，例如：驾驶员，因为患者眼中的世界和我们正常人不同。据社会调查，我国男性色盲患者近7%，女性色盲患者近0.5%，男女患色盲病概率不同，所以红绿色盲是一种伴性遗传病。伴性遗传就是我们今天要共同研究的课题。（板书）

■合作展示，探究新知

一、伴性遗传的概念（从书本找到概念，（板书），一起朗读一遍）

二次备课

由 上的基因决定的性状，在遗传时与 相关联，因此这

类性状的遗传被称为伴性遗传。

初中知识回顾：（染色体类型和性别决定）

男性和女性染色体有什么不同？

1.

人体内的染色体包括： 和 。

常染色体有22对，决定性别的染色体有1对.

2.XY型性别决定的特点是，雌性个体体细胞内有两条同型的 ，

雄性个体体细胞内有两条异型的性染色体，分别为 。

Y染色体比X染色体短很多（异形）

人类的性别是如何决定的呢？我们通过遗传图解来说明。

思考：男孩的 Y染色体只能来自于谁？X染色体只能来自于谁？

父亲的X染色体只能传给谁？Y染色体只能传给谁？

正是由于性别决定过程中性染色体去向的这些规律，所以红绿

二次备课

色盲遗传有一些与性别相关联的遗传规律。

1

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活动一：阅读PPT上红绿色盲的资料1，尝试写出基因型和对应的表现性

性染色体上的基因写法与我们前面学过的常染色体上的基因不同，不仅

要写基因，还要标出位于的性染色体，要把基因写在它所在的性染色体的右

上角。控制色盲的基因只位于X染色体上，Y染色体由于过于短小而没有这

两种基因。因此，红绿色盲基因是随着X染色体遗传给后代的。

请一位同学性别

女性

男性

上黑板写基基因型

因型

表现型

思考：由基因型可以推算出人群中男女的婚配方式有多少种？

活动二：【合作探究】分组写出①②③④婚配的遗传图解，写完后，对子代

进行统计（子代色盲情况），注意分析色盲基因的去向，尝试总结红绿色盲

遗传有什么特点？

先请同学们将统计的子代色盲情况说一下，根据这6组子代色盲整体情

况，你发现了什么

？（子代中男性患者多于女性患者）

①

男性色盲

女性正常

P

♂

X b Y

×

X B X B

♀

配子

X b

Y

X B

BbB子代

X X

X Y

女性携带者

男性正常

1

∶

1

由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给

，不能传给

。

②

男性正常

女性携带者

P

♂

X B Y

×

X B X b

♀

配子

XB

Y

X B

X b

BBBbBb子代

X X

X X

X Y

X Y

女性患者

女性携带者

男性正常

男性患者

1

∶

1

∶

1

∶

1

由图解分析可知：女性的色盲基因，既可以传给

，也可以传给

。男孩

的色盲基因只能来自于

。

二次备课

2 二、伴性遗传的遗传规律（红绿色盲）

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班级

姓名

序号

男性患者

女性携带者

P

♂

X b Y

×

X B X b

♀

配子

Xb

Y

X B

X b

子代

X B X b

X b X b

X B Y

X b Y

女性患者

女性携带者

男性正常

男性患者

1

∶

1

∶

1

∶

1

由图解分析可知：女儿色盲，其色盲基因一定父母各给一个。女儿色盲，

一定

色盲。

④

男性正常

女性患者

P

♂

X B Y

×

X b X b

♀

配子

X B

Y

X b

子代

X B X b

X b Y

女性携带者

男性患者

1

∶

1

由图解分析可知：父亲正常，

一定正常；母亲色盲，

一定色盲。

现正好有一家庭，由③④婚配方式组成。

【小结】红绿色盲遗传特点：

1.

2.

3.

3 现正好有一家庭，由①②婚配方式组成。

③

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■联系生活，学以致用

下图为红绿色盲患者王超家系图谱，根据红绿色盲遗传特点回答下列问题：

二次备课

问题1：王超发现爸爸也是色盲，而妈妈正常，所以他认定是爸爸将色盲基因传给他。他的说法对吗？为什么？

问题2：王超的小姨和小姨夫准备生小孩，到医院进行遗传咨询。如果你是医生，你建议他们生男孩还是女孩？为什么？

（对于有遗传病的家族，可到医院进行遗传咨询选择优生优育。针对遗传病，国家也允许医生可以对胎儿进行性别鉴定，进行选择性生育。）

■问题清单，反馈新知

1.

什么叫伴性遗传？

2.

人群中红绿色盲（男、女），正常（男、女）基因型如何表示？

3.

红绿色盲遗传特点有哪些？

学生课前预习、课堂学习、课后复习心得

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