C优质课一等奖是什么类型的资料？

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C优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：C优质课一等奖

正文

附件2：

临城县优课教学设计模板（参考）

学校名称

课例名称

学段学科

章节

临城县城关小学

Unit1 c部分story time 小学英语

Unit1c部分

教师姓名

教材版本

年级

仝军丽

Pep版

四年级

教学目标

1.能够运用所学句型对学校场所的位置进行提问和回答。2.能自主阅读短文并完成练习。3.能听懂并理解Story time的情节和故事内容。

教学重难点

能掌握重点句子：This is the library. 2.

能灵活运用句型Do you have a...?

学生已掌握一定的语言技巧，但是部分学生的语言表达能力有待提高。

学生自主、合作、探究学情分析

教学方法

教学过程

教学反思

(1)教师介绍故事背景：一群小动物正在参观河马先生的学校，让学生记住小动物们参观了哪些地方。（2）教室播放录音，学生静听。播放第二遍录音，让学生逐句跟读。（3）教师出示课件，学生根据出示课件分角色朗读课文。教师及时纠正学生的错误。（4）教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，鼓励抢答。

本节课是以词汇和简单句型的学习为基础，引入“学校”一个新的话题，即在在本节课的教学中,主要让学生学习描述学校主要设施及活动场所用英语如何表达，知道学校设施场所大体功能同时会询问或描述学校某设施场所的大体位置。本课主要是注重基础，重点培养学生听说能力，教育孩子要热爱学校，养成良好的生活、学习习惯。本节课主要有以下特点：

一、歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。

上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础。

二、教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。

在本节课的教学中，首先播放英文歌曲“Our school”，自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，即促进学生对本节课新单词的学习，又活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。最后小组合作，利用所学知识作对话，介绍自己学校，从而引领学生自然而然的投入到本节课的学习中。

三、以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。

在课堂上，首先通过展示图片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后会话练习，通过小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。

不足之处：一是在进行到最后一个教学环节时介绍自己学校时，多数学生完成不好，不知如何去说。二是在教授lunch room和library这两个词汇时，让学生简单介绍如何文明就餐和在图书馆阅读时,部分学生不太积极，参与较少,没有达到预想效果。

改进措施：①设计最后一个教学环节介绍自己学校，如果事先准备一张学校地图让学生看图说话，效果会更好。②今后对孩子在课堂上的表现要及时给予评价和反馈，多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们的自信心，调动他们参与积极性。

总之，只要做到课前用心琢磨、精心设计，课上密切关注每一位孩子，课下及时反思、不断总结，一定会让更多的孩子喜欢上英语。

资料摘要

C优质课一等奖

C优质课一等奖

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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