Unit 2 In the library课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

主备者吕秀秀教学内容执教者吕秀秀译林英语三年级下册unit2 In the library第一课时1. 能听懂，会说会读understanding，rulers, 教学目标2. 能够正确使用日常用语Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.1单词：shout 、ea

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 In the library

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2018-04-26 07:50:00

来源学校

学校：新沂市草桥镇房场小学

Unit 2 In the library课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：Unit 2 In the library课件配套优秀获奖教案

正文

主备者

吕秀秀

教学内容

执

教

者

吕秀秀

译林英语三年级下册unit2 In the library第一课时

1. 能听懂，会说会读

understanding，

rulers, 教学目标

2. 能够正确使用日常用语

Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

1单词：shout 、eat、

run 、talk 、sleep、

drink 重点难点

2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

3.单词library , shout 的正确发音

1、教具教学准备

2、录音机

资料参考

教师用书

教学流程

Step1. Warm up

开放式导入

集体设计

个性设计

1.师生问好。

2.T:(教师出示木偶)Look, this is my friend ,Jimmy. Let’s say hello to

Listen and act: jimmy. Sit down. S: hello Stand up. T:let us play a game. X k B 1 . c o m

Step2．Presentation

Open your 流程一：

book. 1.以龟兔赛跑的小故事引入话题让学生会说run, shout .。

Close your 2.听课文，训练目标句型，目标句型输入。

book. 3．跟读课文模仿语音语调。

Open the door. 4．听第二遍课文，巩固拓展句型。

5.指导学生跟读课文。

Close the 6.指导学生分角色朗读课文。

door. 流程二：

1.指导学生区别祈使句和陈述。

2.归纳总结祈使句型。

3.把黑板上的陈述句改成祈使句，并提问。

Step3：Consolidation

1.用祈使句写三个句子。

2.继续仿读课文，看谁模仿得最好。

3.男女生pk

Unit1 In the Library 1单词：shout eat run talk sleep drink 2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

对于祈使句的使用，教师不必过多的讲语法知识点，可让学生多说，多做！

板

书

设

计

Unit2 In the Library 1单词：shout eat run talk sleep drink 2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

本单元是以图书馆里发生的故事为话题，懂事的杨林女同学提醒刘涛不要在图书馆做的一些事。通过反复学习和表演故事，让学生学会如何用祈使句命令和提醒别人不要做某事，培养学生正确的人生观教学反思和价值观。

通过本节课的学***部分学生能较好地掌握单词shout、

eat、

run 、talk、

sleep 、drink，也对祈使句Don’t shout /eat/run/talk/sleep/ drink.有了一定的了解和体会。但是对于library , shout 的发音，大部分学生掌握的不是很好，尤其是“library”,学生两次卷舌比较困难,要多加训练。在教授这一课动词单词时shout、

eat、

run 、talk、

sleep 、drink，教师可让学生加上动作来操练，可能效果会更好！

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 In the library课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 In the library》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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