B优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn教学内容：B Let’s learn/Play card games 教学目标: 1.能够听说读写有关健康和建议的单词和词组:wrong, ill, see the doctor, do more exerc

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-07 21:41:00

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学校：天门市横林镇横林初级中学

B优秀教学设计

未知

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关键词：B优秀教学设计

正文

Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn

教学内容：B Let’s learn/Play card games 教学目标: 1.

能够听说读写有关健康和建议的单词和词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 2.

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

能根据图片提示完成卡片游戏。

教学重点：

能够听说读写有关健康和建议的单词和词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 教学难点：

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

教学方法：

游戏法

教学准备：

多媒体课件，单词图片

教学过程：

Step 1: Preparation Let’s chant

sad, sad, you are very sad. angry, angry, I’m angry. worried, worried, Tom is worried. afraid, afraid, she’s afraid. happy, happy, happy every day!

Step 2: Presentation 1.

单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问: ------Who are they? ------How does Chen Jie feel? ------What should she do? 2.

教师以同样的方式教：do more exercise, wear warm clothes, ,take a deep breath, count to ten. 注意：讨论第二幅图加上问句 What are they doing? 讨论第三幅图加上问句What’s the weather like outside? 在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

听音正音

小组合作读

Step 3:Practice 1.

图片描述能手

猜一猜游戏

Step 4: Production Play card games What suggestions can you give? What should I do? You should……

Step 5:Progress 1.

做相应的练习

Summary: What have you learned today? 3.

Homework: Try to write an English composition about you and your friends' mood.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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