C名师教学设计2

教材版本：PEP小学英语四年级下册第二单元

课题

内容

Unit 2 What time is it? Part B Let’s talk & Let’s play

主备人

李飞

课型

对话课

复备教师

一、课程标准

1.

能根据录音模仿说话。

2.

能做简单的角色表演。

二、教材解析

本课时学习的核心句型是：It’s time to/for …

教材通过Mike早上起床去上学的情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。

三、目标预设

1.

能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2.

能在具体情境中熟练运用句型It’s time to/for …描述到该做某事的时候了。

四、重难点预设

1.

重点：在理解文本的基础上，熟练、有感情地进行朗读。

2.

难点：该重点句型It’s time to/for …在具体情景中的使用。

五、评价设计

1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Role play活动检测目标1的达成情况。

2. 通过Let’s play及Pair work活动检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第4课时

教学环节

教学预设

Warm up Sing the song “Round the clock” together.

热身/复习Lead in

（Warm-up/Revision）

通过呈现三幅不同的情景图片，提高学生运用核心句型

“What time is it? It’s

… o’clock. It’s time to/for

…”的能力。

并由此总结It’s time to

…和It’s time for

…的区别：

1

It’s time for + 名词. It’s time to + 动词. Guess and say猜一猜，说一说。

When does Mike get up? When does he go to school? Watch and answer看视频，回答问题。

—When does Mike have English class?

—At 8 o’clock.

呈现新课

（Presentation）

Listen and imitate听音，仿读。

1. Listen to the radio and read after it. 2. Read after the teacher. 3. Read together. 4. Read in roles. Watch and say听一听，说一说。

Watch the video. Suppose you are one of the roles and try to respond the others’ questions.

Practice—Role play角色扮演

Group work: Act out the dialogue. Show time Three levels: Good, Great, Wonderful。学生可选择三种形式中趣味操练

（Practice）

的任意一种，完成任务。

(此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况) Pair work

两人一组，运用本课时所学句型就下图所示时间创编对话吧！可增添适当的活动安排哦！

2

师生共同总结本课时要点：

如何询问时间并回答：

小结

（Summary）

What time is it?

It’s … (o’clock).

如何描述到该做某事的时候了：

It’s time for/to …

1. Listen to the dialogue and read it. 作业设计

（Homework）

听录音，跟读课文。

2. Make a new dialogue using main sentence patterns with your partner and write it down. 和同伴运用本课时核心句型创编新对话，并规范书写下来。

七、板书设计：

Unit 2 What time is it? B Let’s talk & Let’s play

It’s time to/for …

go to school get up 八、课前预习作业

1. 听Unit2 B Let’s talk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。

2. 自主完成导学案相关习题。

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