Unit 3 Animals I likeppt配套的教学设计及说课稿

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like Teacher : Daisy Tang

Book: Oxford English 2B Topic: Period 1 Animal friends

Period 2 My favourite animals

Period 3 Toy animals

Theme: M2U3 Animals I like Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生在经过一年多的英语学习后，逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生初步养成了较良好的英语学习习惯，具备了一定的学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。

通过一年多的英语学习，他们具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经认知了许多表示动物的单词，如fox, hippo, tiger, panda, monkey等；并能对其颜色、大小、生活习性等进行简单的描述；同时，他们能运用Look at the animal. It’s …It can…以及It likes…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物，以及介绍自己喜欢的事物，促进学生与朋友之间的沟通交流，认识到每个人都有自己不同的喜好，能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题，教材通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra，

让学生了解动物的特点，并通过一定情景的创设，引导学生用复数的句型What

are they? They’re…对动物特征进行描述，并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好，教材期望通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语能力。

单元教学设计思考：

第一课时，通过Simba的爸爸带着它去认识不同的动物，跟不同的动物学习不同的能力，在此情景展开对话，将单词giraffe、zebra、elephant和snake的音、形和义的教学，以及相关动物的特点融入情景中。初步感知字母F的发音教学。

第二课时，复习第一课时的故事，同时复习动物们不同的特征和能力，把故事介绍给自己的好朋友，并且说一说自己最喜欢的动物们，它们的特征，能力，喜欢它们的理由等。第二个字母v的发音教学。

第三课时则以复习巩固为主，设计学生们去toyshop购物的情节，综合运用本课所学句型，复习字母教学。

单元课时项目和话题：

课时

话题

1 项目来源

Period 1 Period 2 Period 3 单元课时划分

Animal friends My favourite animals Toy animals Look and learn& Learn the sounds

Look and say & Play a game& Learn the sounds Say and act & Listen and enjoy 句型学习运用

在情境中，初步学习、感知与运they? They are…能对看到的动物进行问答交流，并试着简单描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

综合运用能力

1．能在情境中，初步感知、理解和运用四giraffe, snake, elephant, zebra。

2．能运用已学句型来描述动物们的特点。

3．初步了解不同的动物有不同的颜色、特点、能力等。

Topic

语

音学习

词汇学习运用

Animal friends 学习辅音字母f发音规律

初步认知表示动物的单词：

giraffe,

snake,

elephant,

zebra 及其复数形式

用句型What are 个表示动物的词汇：第一课时

My favourite animals 学习辅音字母v发音规律

复习动物的词汇：复习句型What 1. 进一步学习和使用giraffe,

snake,

elephant,

zebra 及其复数形式

are they? They They’re…They can …are…They have…

They have …等句型Do you like…? 具体描述动物

Yes, I do./No, I 2. 能在创设的情境don’t.能对看到的动物进行问答交流，能描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

中，进行听、说、猜等视听活动，体验动物的可爱，表达对动物的热爱。

第二课时

Toy 第三课时

animals 复习辅音字母f和v发音规律

较为熟练的运用本单元核心词汇

能在情境中熟练使用本单元核心句型

能运用所学句型较完整地描述自己所喜欢的动物。并进行购物活动。

第一课时教学目标：

1. 能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2. 初步运用句型They are ... They can ...简单描述动物。

3. 初步运用句型What are they? They are …进行对话。

3. 了解不同的动物有不同的特征，初步感受不同动物的颜色、特点、能力等。

2

Topic: Animal friends Procedure

I. Pre-task

preparation

Contents Methods Purposes 运用歌曲活跃气氛，自然引入新课。

初步感知字母f发音规律

通过故事情节和人物的引入，来进入今天的新授。

通过情景设定，引入所学单词，引起学生的学习兴趣。

通过一段对话和图片引出单词elephant的学习，吸引学生注意力。

通过学生自己观察图片，寻找动物特征，然后扮演角色进行对话表演，富有趣味。

通过角色扮演来引起学生的学习兴趣，并巩固对新学单词的学习。

重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

了解动物的特征和能力,并描述出来。

1. Warming up

2. Sounds

3. Lead in 1. Say songs

2. Learn the rhyme of f-/f/

3. A story about Simba II. While-task 1. To learn: procedures giraffe(s)

2. To learn:

elephant(s)

3. To learn:

zebra(s)

4. To learn:

snake(s)

III. Post-task activities

1-1 Listen to Simba and his father 1-2 Enjoy some pictures 1-3 Learn: giraffe(s) 1-4 Say a chant 1-5 Look and say 1-6 Play in roles

2-1 Listen to Simba and his father 2-2 Enjoy some pictures 2-3 Learn: elephant(s) 2-4 Sing a song 2-5 Look and say 2-6 Play in roles

3-1 Enjoy some pictures 3-2 Learn: zebra(s) 3-3 Say something about zebras 3-4 Play in roles 3-5 Read the story

4-1 Look at the pictures 4-2 Learn: snake(s)

4-3 Say something about snakes 4-4 Play in roles 4-5 Read the story 1. Learn the ending

2. Describe the animals you like. 1. A big family

2. More practice V. Assignments

1.Listening: Listen and read the words on Page22 (听读P22) 2.Reading: Read the story and the words. (朗读故事和单词) 3. Speaking: Talk about the animals you learn today (描述下今天所学的动物) 3

Board writing：

2BM2U3 Animals I like Period 1 Animals

colour

forms

foods

abilities

giraffe s

yellow and brown

tall

leaves

jump

elephants

grey

big

fruits

swim zebras

black and white

strong

grass

run snakes

green…

long

meat

crawl

Materials: P1

Simba: Dad, what are they? Father: They are giraffes. They are brown and yellow. Simba: Oh, they are so tall. Father: And you can jump with the giraffes. Simba: Great! I can jump with the giraffes.

P2

Simba: Dad, what are they? Father: They are elephants. They are grey and brown. Simba: Aha, they are so big. Father: And you can swim with the elephants. Simba: Great! I can swim with the elephants.

P3

Simba: Dad, what are they? Father: They are zebras. They are black and white. Simba: Wow, they are so strong. Father: And you can run with the zebras. Simba: Great! I can run with the zebras.

P4

Simba: Dad, what are they? Father: They are snakes. They are green and orange. Simba: Ugh, they are so ugly. Father: But you can crawl with the snakes. Simba: Great! I can crawl with the snakes.

4