Unit 3 Animals I like教学设计及课堂实录

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like Teacher: 龚燕（Cynthia）

Book: Oxford English 2B Date: 2018-4-11 Theme: M2U3 Animals I like Topic: Period 1 Animals I see

Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生在经过一年多的英语学习后，逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学初步养成了较良好的英语学习习惯，具备了一定的学习英语的能力，他们对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能根据老师的语音语调进行模仿，也喜欢用英语进行简单的日常交流。同时，他们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。

通过一年多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经认知了许多表示动物的单词，如fox, hippo, tiger, panda, monkey等；并能对其颜色、大小、生活习性等进行简单的描述；同时，他们能运用Look at the animal. It’s …It can…以及It likes…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物，以及介绍自己喜欢的事物，促进学生与朋友之间的沟通交流，认识到每个人都有自己不同的喜好，能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题，通过让学生学习有关动物的单词giraffe, elephant, snake以及zebra，

让学生了解动物的特点，并通过一定情景的创设，引导学生用复数的句型What

are they? They’re…对动物特征进行描述，并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好，通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语能力。

单元教学设计思考：

第一课时，熊猫阿宝和悍娇虎下山寻找有能力的动物一起对付坏人，保卫村庄。他们到处奔走，遇到了各有所长的长颈鹿、大象、蛇和斑马，他们志同道合，都喜欢功夫。以此情景展开对话，将单词giraffe，elephant，snake和zebra的音、形、义的教学，以及相关动物的特点融入情景中。

第二课时，熊猫阿宝回到自己的居住地，见到了自己的恩师乌龟大师以及自己盖世五侠

的朋友。并向他们介绍自己在游历过程中遇到的长颈鹿、大象、蛇、斑马以及他们各自的习性本领等，希望吸纳他们到翡翠宫来学习功夫。

第三课时则以复习巩固为主，设计小影迷在观影后，去toy shop购物的情景，综合运用本课所学句型。同时开展字母教学。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Animals I see Animals I know Period 2 Period 3 Toy animals I like 话题

项目来源

Look and learn & Play a game Look and say & Listen and enjoy Say and act & Learn the sounds

单元课时划分

Topic

语音学习

词汇学习运用

Animals I

see 初步认知表示动物的单词：

giraffe,

snake,

第一课时

elephant,

zebra

句型学习运用

初步运用句型They are ...简单描述动物的特点、能力等

综合运用能力

1．能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2．能运用已学句型来描述动物们的特点。

3．初步了解不同的动物有不同的颜色、特点、能力等。

Animals I

know 复习动物的词汇giraffe, elephant, zebra及其复数形式

在情境中，学句型What are they? They are…They have…，能对看到的动物进行问答交流，并试着简单描述动物的相关特征，如颜色，能力等。

1. 进一步学习和使用They’re…They can …They have …等句型具体描述动物

2. 能在创设的情境中，进行听、说、猜等视听活动，体验动物的可爱，表达对动物的热爱。

能运用所学句型较完整地描述自己所喜欢的动物。并进行购物活动。

snake, 习、感知与运用第二课时

Toy 第三课时

like

学习辅音v发音规律

较为熟练的运用本单元核心词汇

能在情境中熟练使用本单元核心句型

animals I 字母f和

第一课时教学目标：

1. 能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra。

2. 初步运用句型They are ... They can ... They like (doing)...简单描述动物。

3. 了解不同的动物有不同的特征，初步感受不同动物的特点、能力等。

Topic: Animals I see Procedure

I. Pre-task

preparation

Contents Methods Purposes 运用师生之间关于动物的一系列问答，自然引入新课。

通过一段小视频交代情景，活跃课堂氛围，吸引学生注意力。

通过情景设定，引入所学单词，引起学生的学习兴趣。

通过猜一猜大象的数量，调动学生的学习积极性。

所编的儿歌让学生能分清几个形容词的用处。

通过学生耳熟能详的歌曲加深学生对单词的印象并锻炼语音语调。

通过角色扮演来引起学生的学习兴趣，并巩固新学的单词。

1.

Warming up

2.

Lead in 1-1. Ask and answer

2-1. Enjoy a short video II. While-task 1. To learn: procedures giraffe(s)

2. To learn:

elephant(s)

3.

To learn:

snake(s)

4.

To learn:

zebra(s)

1-1 Listen to Tigress&Po 1-2 Learn: giraffe(s) 1-3 Say a chant 1-4 Listen and say 1-5 Play in roles 1-6 Say something about giraffes

2-1 Listen to Tigress&Po 2-2 Learn: elephant(s) 2-2 A guessing game 2-3 Look and say 2-4 Play in roles 2-5 Say something about elephants

3-1 Listen to Tigress&Po 3-2 Learn: snake(s) 3-3 Say a chant 3-4 Listen and fill in the blanks 3-5 Play in roles 3-6 Say something about snakes

4-1 Enjoy a short video 4-2 Listen to Tigress&Po

4-3 Learn: zebra(s) 4-4 Sing a song 4-5 Try to make a dialogue 4-6 Play in roles 4-7 Say something about zebras

III. Post-task activities

1. More practice 1. Review the story 2. Read the story 3. Appreciate some animals 4. Try to say

利用板书重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

说一说你喜欢的动物,巩固所学单词。

V. Assignments

1.Listening: Listen to the words on P22 (听读P22) 2.Reading: Read the material (朗读故事材料)

Read the words (朗读单词) 3.Speaking: Talk about the animals you like (说说你喜欢的一种动物) 4.Writing: Copy the words on P22 (抄写P22单词)

Board writing：

2BM2U3 Animals I like

Period 1 Animals I see elephants

big

swim snakes

long climb giraffes

zebras

tall jump strong run

Materials for Period1

①Tigress: What can you see?

Po: I can see giraffes.

They are tall.

They can jump.

Tigress: Super!

Tigress& Po: Giraffes, giraffes, do you like playing kung-fu?

Giraffes: Yes! Yes! Yes!

Tigress& Po: Hooray!

②Tigress: What can you see?

Po: I can see elephants.

They are big.

They can swim.

Tigress: Super!

Tigress& Po: Elephants, elephants, do you like playing kung-fu?

Elephants: Yes! Yes! Yes!

Tigress& Po: Hooray!

③Tigress: What can you see?

Po: I can see snakes.

They are long.

They can climb.

Tigress: Super!

Tigress& Po: Snakes, snakes,

do you like playing kung-fu?

Snakes: Yes! Yes! Yes!

Tigress& Po: Hooray!

④Tigress: What can you see?

Po: I can see zebras.

They are strong.

They can run.

Tigress: Super!

Tigress& Po: Zebras, zebras,

do you like playing kung-fu?

Zebras: Yes! Yes! Yes!

Tigress& Po: Hooray!

2BM2U3

Animals I like

Period 1 Class班级：_______ Name姓名：________

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Material for reading（朗读绘本材料）：Animals I see

2. Material for speaking（说一说你喜欢的一种动物）：

3. Assessment（家长评价）：

内

容

Listen to the words on P22（听读P22）

Read the material （朗读故事材料）

Talk about the animals you like

(说说你喜欢的一种动物) Copy the words on P22（抄写P22单词）

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）