Lesson 33优秀教学实录

《What’s wrong with you?》教学设计

江桥中心小学

杨洋

一、教学目标与要求

1、学生能熟练掌握“四会”单词：

ill wrong with worry feel bad 以及以下句型：

I’m ill today. I have a bad cold. What’s wrong with you? 2、学生能够听、说、认读的语言内容包括： ①have a fever ②have a cough ③have a toothache ④have a stomachache ⑤take some medicine ⑤take a good rest 以及以下句型：

①Don’t worry about your lessons. ②How are you feeling today? ③I feel much better. ④You should take a good rest.并能初步运用这些语言进行日常交流。

3、学生能在真实的语境中整合运用

I have a ……. Can I ……？ You should …….

Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your……. 句型询问他人或表达自己身体的感受，安慰病人。并初步了解探望病人的礼仪，在真实的语境中得体地表达对他人的关爱之情。

二、教学重点

掌握“四会“单词及句型，并能在真实的语境中交流运用。

三、教学难点

所学句型比较多，学生在运用的过程中有时不能熟练运用。

四、教学过程

1、师生问好 Greetings Hello,boys and girls! Hello ,Miss Yang. 2、复习

通过聊天的方式与学生展开英文对话，使学生在轻松的氛围中进入学习的状态。

创设情景：以询问本班学生今天感觉怎么样为切入点：How are you feeling today?有的同学说感觉还好，有的同学说身体不舒服，从而展开对话，建议去

看医生，医生将会对病人说什么呢？引出课文。

重点词组：have a …… 复习了与本课相关的知识，将学生自然带入新

的学习环节。

3、新课呈现

引导学生观察PPT的图片，逐个说出词组：have a headache have a cough

have

a

toothache

have

a

fever have a cold

听课文录音，重点讲解看病过程的重点句型及词组：

What’s wrong with you? I have a ……. You should take some medicine/take a good rest/drink more water/stay in bed. 教师领读，学生跟读课文，然后学生分角色朗读课文

Let’s chant. Let’s act in roles. 4、总结重点句型：

What’s wrong with you? I have a ……. You should take some medicine/take a good rest/drink more water/stay in bed. 5、Let’s sing a song together for him or her and give him or her our best wishes. Sing together. 6、总结

7、作业