1 不翼而飞的水优秀教案内容

不翼而飞的水

科学探究：能设计简单实验来研究水的蒸发，能够进行因果关系的判断得到通风、加热能加快水的蒸发的结论。

情感、态度价值观：培养学生认真、踏实的作风

科学知识：

1、知道水能够通过蒸发跑到空气中去。

2、知道通风、加热等方法能加快水的蒸发。

学生准备：水、无盖玻璃瓶、有盖玻璃瓶、记录笔、酒精灯、石棉网、烧杯、三角架

一、导入

在自然状态下，晾晒的湿衣物会慢慢变干，池塘里的水会慢慢减少。我们能够解释这种现象吗？

二、活动：悄悄逃跑的水

1、实验一：实验器材、记录笔、酒精灯、石棉网、烧杯、三角架、水、水槽

引导学生正确做水的沸腾实验，注意水温的变化，温度越高，水变成水蒸气越快。强调学生安全。

得出：水的内部剧烈的冒出气泡的现象叫水的“沸腾”，通俗的说法就是“水开了”，“水开了”在科学上叫“沸腾”。

沸腾——水烧开时, 水迅速变成气泡(水蒸气)跑到空气中.。

温度上升达到沸点，并保持不变

，但是水量明显减少

2、学生解释在常温下水慢慢变干的现象

沸腾时水少了是水变成蓁气跑到空气3去了，水慢慢地干了，水是不是也变成水蒸气跑到空气中去了呢？

3、设计实验来检验学生的解释是否正确

实验二：实验器材：水、水槽、无盖玻璃瓶、有盖玻璃瓶、记录笔

引导学生设计对比实验（并让学生将实验方法填在实验记录表中），在一样大小的玻璃瓶，内注入同样多的水，做好水位记号，一个敞口，一个加盖，摆放在同一地点，一段时间后观察两个玻璃瓶内水的变化。

4、学生组装实验，然后将装置摆放在教室的一个固定的地方，要求学生定时观察并做好记录，下周再在课堂上来做实验总结。

5、总结：在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。

6、填表：

沸腾

蒸发

相同点

不同点

水变成水蒸气

水变成水蒸气

1、加热到某一温度才发1、在常温下发生

生

2、水慢慢的变成水蒸气

2、水迅速变成水蒸气

三、拓展活动：怎样加快水的蒸发？

1、用一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？（书上52页图片）

明确：毛巾挂在打开的窗口干得比较快，因为打开的窗口通风。

晴天的裙子比多云天干得快，因为晴天太阳大（气温相对高）。

2、想一想，怎样做能加速水的蒸发？说说理由

3、要减少水的蒸发，你又将怎样做？