B教案1

Unit 6 2A Let's learn Write and say 人教PEP版

第一课时

A Let’s learn

&

Write and say

【教学目标与要求】

1.能够听、说、读、写单词sad, angry, happy, worried, afraid. 2．能够听、说、读、写句子：I’m … He/She is…

They are…并能在实际情景中正确使用。

21cnjy.com

3．

会唱歌曲《If you’re happy, clap your hands》

【教学重、难点分析】

重点：1.掌握Let's learn部分的四会单词feel,sad, angry, happy, worried, afraid.

2.学会句子I’m … He/She is…

They are…并能在实际情景中正确使用。

难点：能够正确使用上述单词和句子描述自己或他人的情绪。

【教学准备】

多媒体课件，单词卡片

【教学方法】

多媒体教学法，图画教学法，小组合作学习法。

教学步骤和建议

（一）热身

1.师生问好：How are you? What’s the weather like today?21·cn·jy·com

2. Warm-up

PPT2

师生齐唱,六年级上册第五单元的歌曲《What do you want to be？》．活跃课堂气氛，进行本课学习。【来源：21·世纪·教育·网】

3.

PPT3

复习已经学过的形容词。old, young, tall, short, funny, shy, strict, strong, kind, polite, beautiful, fat, thin.www-2-1-cnjy-com

4.活动：我演你猜。

教师把上述形容词事先写成单词卡，让一名学生抽取，根据单词用肢体语言表演，小组成员猜单词，规定时间内猜的多的就是获胜小组。将全班分为两个小组进行比赛。

（二）Presentation and practice 1.PPT4 Teach: happy.

This is a happy face. I’m happy now. 教师领读单词并写在黑板上，学生拼读字母。教师在黑板上画一个笑脸，带读。提问学生：Are you happy now? 引导学生回答：Yes, I am. No, I’m not.21教育网

2. PPT5

Teach: sad.

This is a sad face. I’m sad now. 教师领读单词并写在黑板上，学生拼读字母。教师在黑板上画一个哭脸，带读。示范让学生边做抹眼泪的动作边说：Sad, sad, I’m sad.

3.PPT6 Teach: angry. 教师装作很生气的样子对学生说：It’s

too noisy. I’m angry now. 教师领读单词并写在黑板上，学生拼读字母。教师在黑板上画一张生气的脸，带读。示范让学生用生气的表情和语气读单词angry.www.21-cn-jy.com

4.PPT7

Teach: afraid. 教师出示一张老虎的图片，问：What’s this? It’s a tiger. Are you afraid? Yes, I’m afraid. 教师领读单词并写在黑板上，学生拼读字母。教师在黑板上画一张害怕的脸，带读。示范让学生用害怕的表情和语气读单词。2-1-c-n-j-y

5. PPT8

Teach: worried. 教师担心的表情说：My pet dog is ill. He didn’t eat food a day. I’m very worried. I’ll take

him to the pet hospital.21·世纪*教育网

教师领读单词并写在黑板上，学生拼读字母。教师在黑板上画一张担心的脸，带读。示范让学生用担心的表情和语气读单词。21*cnjy*com

6.PPT9

A chant:

Happy, happy, I’m happy.(两个食指放在脸颊两旁。)

Sad, sad, I’m sad.(用手拭泪。)

Angry, angry, I’m angry.(双手叉腰并瞪眼。) Afraid, afraid, I’m afraid.(双手交叉放在嘴边并侧身躲避。) Worried, worried, I’m worried.(双手托下巴做担心的表情。) 要求学生边做动作边读，配合相应的表情和语调。

7.PPT10 Teach: feel. How do you feel?你感觉如何？

教师领读单词和句子。

8.PPT11

How do you feel?

I’m happy.

How does he feel?

He’s sad.

How does she feel?

She’s afraid.

系动词用法：我用am,你用are, is连着他、她、它。所有复数要用are. 9.PPT12

Let’s learn.

(1)教师播放Let’s learn的课文教学视频，学生整体感知课文。

(2)再次播放教学视频，每句一停顿，学生跟读。

10.学生自读，同桌相互读。

11.PPT13 填空，系动词和形容词填空：小故事编写。

The cat breaks something. The cat_____

_______. Sarah _____ _____.Sarah_____

_____because the cat ___ill. One day the cat____ on the tree.Sarah and the cat _____

_______.Then a police

officer helps them. They_____

_______now. 12.PPT14 Write and say.

（三）Consolidation and extension 1.PPT15.教学歌曲

Let’s sing: If you are happy, clap your hands.2·1·c·n·j·y

(1).教师播放歌曲，学生仔细听。

(2).再次播放歌曲，学生小声唱。

(3).继续播放，学生大声唱。

(4).学生配上动作边唱边表演。

3.PPT20 双簧表演。

屏幕出现一个小故事，一名同学读故事，另一名同学表演动作和表情。

Today I’ happy. I go to the zoo by bike with my friends.On the way, I hurt my leg, I’m very sad. In the zoo, I see some monkeys. They are jumping up and down. I see some tigers. One tiger takes the little tiger’s food away. I’m very angry. I’m worried the little tiger is hungry. But I’m afraid of the tiger ,too.21世纪教育网版权所有

On my way home. I’m very happy again.

【Homework】

PPT21

1.背诵并抄写本课时的四会单词。

2.做活动手册上本课时的配套练习。

【板书设计】

Unit 1

How do you feel?

A

Let’s learn

sad(表情) angry (表情) happy(表情) worried(表情) afraid(表情)