资料摘要
《开心里个来》教学设计一·教材分析《开心里个来》是一首根据江苏民歌《吴江歌》，原自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心、自豪的心情。在传统民歌中加入极具现代感的数板内容，“老歌新唱”，可谓本首歌曲最大的特色。二·教学目标1·通过歌曲在音
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唱：恰利利恰利 开心里个来教案（名师）
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关键词：唱：恰利利恰利 �…教案（名师）
正文
《开心里个来》教学设计
一·教材分析
《开心里个来》是一首根据江苏民歌《吴江歌》，原自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心、自豪的心情。在传统民歌中加入极具现代感的数板内容，“老歌新唱”，可谓本首歌曲最大的特色。
二·教学目标
1·通过歌曲在音乐中感受快乐，增进对音乐的喜爱。
2·能用活泼、欢乐的情绪演唱《开心里个来》，了解歌曲旋律的由来，熟悉江苏传统民歌的曲调。
3·注重音乐表现中的节奏要素，有兴趣探索其多样的变化组合及表现效果。
三·教学重难点
1.
能用活泼欢快的情绪演唱。
2.
用歌曲表达城市日新月异的变化。
四·教学用具
多媒体、电子琴、笔（做打击乐器）
五·教学过程
1·导入
观看家乡宿迁的图片，对比老宿迁与新宿的变化，请学生说感受。
师：同学们说的真好，那老师来给你的话总结一下。
（1）·用“数板”的语言总结。（出示节奏谱）
（2）·请同学们用两支笔作为打击乐器，跟老师一起读数板内容。
介绍数板：只有节奏没有音高，在这在中国传统音乐中是一种非常常见的形式。
（3）·师：我们的家乡变化大吗？看着家乡日新月异的变化你们的心情如何？
生：喜悦、开心、自豪······
师：那老师就用一首好听的《开心里个来》表达我们内心的感受吧！
（4）·初听歌曲《开心里个来》.
2·新歌学唱
（1）
再次聆听歌曲，数板部分加入演唱。
（2）
找出三处
开心里个来
分别学唱，三句同头换尾。
（3）
师生配合唱，没有学过的部分老师唱，听老师演唱的部分有没有相同的旋律。
（4）
学习剩下两个乐句，跟琴学唱固定音高。
（5）
完整跟琴演唱“唱”的部分。
（6）
完整演唱整首乐曲，老师提示学生情绪与表情。
3·欣赏拓展
听《山歌调》，体会老歌新唱。
六·总结
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