7 离不开的空气ppt课件课堂实录

三年级上册科学教案

第七课

离不开的空气

第一课时

一、

教学内容

（1）

活动一：人与空气

（2）

活动二：豆芽的生长

二、

教学目标和能力要求

（1）

通过体验性探究活动，了解空气与人和生物的关系。

（2）

学习对比实验的方法，运用对比实验了解植物与空气的关系。

三、

教学重点和难点

知道空气对生命的意义

四、

培养学生的情感态度价值观

形成珍爱生命和保护空气环境的情感

五、

教学过程

（一）引入

1、

猜谜语：什么东西我们看不到，摸不着，但是每个人都离不开它？（空气）

2、

情景引入：学生观看课本52页的情景图，小组讨论：为什么在登山或潜水时要带氧气瓶？这跟空气有关吗？

3、

各小组派代表回答以上的两个问题。学生回答问题后，引发学生思考：人与空气有什么关系？一切生物与空气又有

什么关系？老师根据学生的回答揭示新课的内容并板书：离不开的空气。

（二）教授新知识

1、

学习活动1：人与空气。

（1）

教师：同学们会游泳吗？有试过在水中憋气吗？那是怎样的一种感觉呢？

（2）

学生做在水中憋气10秒的实验，让学生测量自己10秒内的呼吸次数。提醒学生感觉不舒服就要停下来，并告诫学生平时不要和小伙伴在水中进行憋气比赛，那样会很危险的。

（3）

每小组请一个学生汇报自己憋气的感受和呼吸的次数。

（4）

听了各小组代表的汇报后，全班共同归纳得出结论：人与空气的关系是非常密切的，我们每时每刻都在呼吸着空气，人的生命离不开空气。（板书：人的生命离不开空气。）

（5）

让学生思考问题：人呼吸空气，主要是需要空气中的氧气。氧气在人体中发生的是什么反应？

（6）

小组讨论：我们的教室和家里，为什么要经常打开窗户通风？学生讨论后把讨论、交流的结果记录下来。

（7）

用投影仪检查学生讨论、交流的结果：从人呼吸看，吸入空气（主要是氧气起作用），呼出二氧化碳。若人多不通风，室内氧气减少，二氧化碳增多，空气质量会下降，对人体的健康非常不利。因此，室内必须经常通风换气。

2、

学习活动二：豆芽的生长

（1）

学生思考并探讨：人的生命离不开空气。但是植物生长与空气有没有关系呢？

（2）

让学生观察一周前布置他们种的两盆豆芽的生长。（两个同样大的盆子，盆子内垫有数量一样多的吸水性好的纸，两个盆子放的绿豆一样多，两个盆子放在同样通风、阴凉的地方。最大的区别是：一个盆子用塑料袋包牢，另一个盆子不盖任何东西。）

（3）

通过观察，学生们发现：没有包塑料袋的豆芽长势很好，而用塑料袋包着的豆芽长得很差。

（4）

引导学生得出结论：植物在空气充足的条件下生长得比较好。这说明了植物的生长也离不开空气。（板书：植物的生长也离不开空气。）

3、

探讨：水里的动物也需要空气

（1）讨论：为什么卖金鱼的人经常要往鱼缸里注入空气呢？