3 严重的环境问题优秀课堂实录

小学品德与社会六年级下册

兴业县北市镇留守儿童关爱学校

执教者 卢丽彬

《严重的环境问题》教案

教学目标：

1、知识与技能：

了解环境、环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。

2、过程与方法：

初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在课堂讨论中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。21世纪教育网版权3、情感、态度与价值观：

通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境保护意识。

教学重难点：

重点:环境问题及其危害。教材分析了环境污染和环境破坏的危害主要表现在三个方面。（1）威胁生态平衡；（2）危害人类健康；（3）直接制约着我国经济和社会的可持续发展。第三个问题是此框的重中之重，理解这个问题可提高学生的环境意识，又是依法保护环境的认知前提。21教育网

难点:如何做到生态平衡。

教学方法：

讲授法、讨论法、典型材料分析法、多媒体辅助法。

教学过程：

一、

问题导入

请同学谈谈自己家庭或学校以及在社会中看见的环境状况，并谈谈对这些环境状况的感想？

二、探究新知

活动一：对环境问题及其表现进行分析。

请同学注意观察下面播放的一组画面反映人类面临什么样的环境问题。

请学生自学本节内容，回答下列问题：

1、什么是环境问题？

2、环境问题表现在哪些方面？

3、造成环境问题的原因是什么？

请同学注意观察下面播放的一组画面，看看这些画面是属于环境问题中的污染还是破坏？

（通过几副图片让学生分析判断环境污染与环境破坏问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。）

课堂讨论---------争做环保小卫士

在我们生活的周围有哪些环境问题？为减少这些信令人痛恨的现象，我们能做些什么？

活动二：对环境问题的危害进行分析。

危害一，威胁生态平衡思考：生态平衡遭到破坏对人类会产生什么影响？

危害二，危害人类健康：环境问题为什么会危害人类健康？

议一议：环境污染对人们的危害有什么特点？

危害三，直接制约我国经济和社会的可持发展

思考：经济和社会发展与环境的关系是怎样的？

可持发展的含义、基本条件是什么？

观看视频：大致内容——淮河污染不仅影响渔业的发展、渔民的生活，而且致使淮河下游的居民“守着淮河没水喝”。（教师适时点明环境问题直接制约经济和社会的可持续发展，帮助学生认清我国的环境国情。）21cnjy.com

三：课堂小结（帮助学生理顺本课的知识结构）

四、课堂巩固练习:同步测验

五、教学反思: 略

六、板书设计

严重的环境问题

1.含义

2.表现

3.原因

（1）

威胁生态平衡

（2）

威胁人类健康

（3）

直接制约经济和社会的可持续发展

4.危害