4. 如果不守规则板书设计

《如果不守规则》教学设计

教学目标：

1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则；认识到讲规则的重要性，从亲身体验中，认识规则的作用。

2、通过社会调查了解生活中到处有规则，感觉规则给人们带来的好处。

3、感知生活中存在的必要，初步体会规则的双重作用。

教学重难点：

教学重点：让学生认识到守规则的好处及不守规则的坏处。

教学难点：教育好学生要遵守规则

课前准备：

1、学生预习课文，搜集有关材料

2、老师准备平时生活中的图像ＰＰＴ

3、课前活动意图：建立规则的概念，结合十九大召开，让学生感知。

教学过程

课前交流：

今天钟老师很高兴，能来到三2班和同学们一起学习，老师今天准备了优秀小组的小笑脸，看哪一组的同学在遵守纪律，交流合作，积极发言方面有好的表现赢得更多笑脸而获胜。（插入十九大召开，让学生感知世界瞩目的伟大会议，让学生感知。）

（一）游戏体验引规则。

1. “同学们平时喜欢做游戏吗？我们先来玩一个小游戏，好吗？”课件出示名字“只知道游戏名字你知道怎么玩了吗？”“想玩游戏还需要知道什么？”

2.课件出示规则，玩游戏。

3.让学生谈谈刚才做游戏的体会。“刚才游戏时你俩都遵守规则了吗？你是哪一方？获得成功了吗?同学们，刚才游戏时有没有遇到对方不守规则的情况？你的心情样？”“是啊，游戏有规则，如果不遵守规则，就无法公平、有序、开心地进行游戏，今天我们就一起来聊聊这个话题。”

（完成板书：如果不守规则）齐读课题 （二）联系生活谈违规

1.“这样不守规则

(板书:不守规则)的事情也经常出现在我们的身边。请同学仔细观察书本19、20页的图片，看看在上课时、秋游时、玩游戏时等发生了什么事情，如果你遇到这样的情况,你的心情会怎样呢? ”

学生看图后举手发言。

2.“除了刚才的这些情况外，生活中还有哪些不守规则的行为，会带来怎样的结果或影响呢？”

(出示课件）

同桌交流分享后举手发言

“从刚才同学们的交流中，我们发现不守规则会怎么样？”

小结：由此看来，不守规则，会影响他人，给别人带来不便。

3.课件出示不守规则的ＰＰＴ图片12至15，学生观察并描述，老师引导。

学生谈感想。“看了这样的事例，你有什么感想？”“你觉得造成这样后果

的原因是什么？”（板书：不守规则）

引导学生：

“你刚才看到了一些什么现象”“看完后你是什么心情，有什么感想？”“你觉得不守规则有么影响？”

小结：由此看来不守规则不仅给别人带来不方便，还会带来更可怕的后果，

威胁到自己与他人的生命。

并板书：不守规则——带来危害 后果严重

（三）合作交流找规则。

1.出示ＰＰＴ第16至19张图片，“既然不守规则会带来这么多的不便与危险，那平时生活中我们应该怎么做呢？”

板书：遵守规则。

2.请同学们找说一说，我们要遵守哪些生活中的规则？学生利用课前做好的调查表，以小组合作的形式来交流、汇总。每个小组一个主题，组员轮流补充不重复的内容，看哪组找的规则又齐全又准确！

3.学生思考回答“除了以上的场合，生活中还要遵守哪些规则？”

4.小结。“看来，我们班的同学既会观察又爱思考，了解这么多生活中的规

则。通过同学们的寻找，我们发现生活中处处有？（规则）”

5.出示课件，学生讨论遵守规则的好处。“从刚才遵守规则的行为中，我们可以看出，遵守规则有什么好处啊？”

小结：“所以说,正是因为有了各种规则的约束,并且大家遵守规则，我们才能享受到和谐、美好的生活。”板书：遵守规则——文明有序 受益无穷

（四）明辨是非守规则。

1.“通过刚才的学习老师看看同学们对规则的知识了解了多少?现在请同学们进入规则考场当小裁判，快速判断出图中的人是否遵守规则， 课件展示ＰＰＴ图片20－27，学生判断并分析遵守规则的好处。

（1）图20.图中这些人有什么做得不对的地方？

（2）图21你觉得他们如果不遵守规则？可能会产生什么样的后果？连线。

（3）图22引导学生总结生活中知道的规则写在21页空格内。并讨论说一说我们要遵守哪些生活中的规则图23；

（4）图24，分小组讨论，选小组长发言，谈论不同场合应遵守的规则。

（5）出示课件图27，快速判断图片对与错。

（五）联系实际，运用规则

1.看书21页，引导学生在校遵守小学生守则；在社会，要遵守各项法律和法规，遵守宪法。

2.说说自己收集或创编的规则提示语，填写我们知道的规则空白栏；

3.小结：刚才同学们搜集和创编了这么多规则提示语，你们太棒了！老师

希望同学们在公共场合多关注这些提示语，遵守相关的规则。

（六）制定规则

培养责任感

1.通过刚才的学习，相信同学们都知道了遵守规则的重要性。有些规则已经制定好，要求我们去遵守，有些规则我们自己就可以制定。为了我们的班级卫生环境变得更好，现在请同学们一起来制定《班级卫生公约》（课件出示）

2.课件出示要求与提示

3.派代表发言。

4.总结评价。 （七）课堂体会总结评价

“通过这节课的学习，你对规则有了哪些认识？你有什么体会和感想？”师总结：同学们，通过这节课的活动，我们知道了不守规则会？（带来危害后果严重）遵守规则有什么好处？（能使生活文明有序）。今后我们做任何事都要注意什么？（课件出示讲规则，守规则。)希望同学们今后都是遵守规则的文明小天使！

（八）家庭作业：自我反思，强化规则意识

课后，布置学生谈谈自己在遵守规则方面还有哪些不够好的地方？以后要怎么做？

“看看哪位同学善于反思，找到自己的不足，并且改正，以后会成为更优秀的人！”“同学们刚才通过反思，找到了自己在遵守规则方面的不足，相信你们改变后会变得更优秀！”

板书设计

如果不守规则

不守规则---------带来危害 后果严重

遵守规则-------- 文明有序 受益无穷