8 Happy birthday!教学设计模板

Unit 8 Happy birthday！教案

执教者：黄文芊

教学目标：

1.听懂、会说

Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能够听说、认读单词card, cake, noodles, flower.

教学重点：

1. Happy Birthday!

2. How old are you? 及相应的回答

。

教学难点：

1. Here’s a _____ for you! 的表达。

2. How old are you? 与How are you? 的区分。

教具准备：

1. 教师准备好card，cake，noodles, flower等单词卡片。

2. 教师准备好板书用的重点语句。

3. 教师准备Let's talk部分的课件。

4. 教师准备过生日用的贺卡、花、生日蛋糕图片、面条的图片等。

5. 学生准备好参加生日会的一些道具例如头饰、卡片或者小礼物等。

教学过程：

步骤

组

织

教

学

及

复

习

目的

教师活动

Let’s learn 教师提问1.

教师问：“Good morning, boys 导入，引导and girls”

学生正确2.

教师回答再问问题。

的回答问3.

教师拿一朵花问：“What’s 题。

this”

4.

教师选一个学生问：“Here’s a flower for you”并做动作，引导学生回答。

5.

让全班同学一起边说边做动作“Here’s a flower for you”. 新知

1.

展示PPT，教授新单词card.先1.

跟着教师展示的PPT学呈现

是全班拼读单词，然后是小组读习新单词card,先是全与

单词，接着是选一列学生读。

班拼读，接着小组读，然运用

2.

让全班学生一起边说边做动作，后个别读。

练习说句子：Here’s a card 2.

边说句子Here’s a 教学

创意

1.学生回答：“I’m find. 通过已Thank you. And you?”

学知识2. 学生回答问题。

温故知3. 学生回答：“It’s a 新。

flower”

4.学生回答：“Thank you.”

5.全班同学跟着老师一起边说边做动作“Here’s a flower for you”. 学生活动

通同学激生过的活发学不教动学习

Let’s 情景对话practice 练习，以pair work的形式创编对话并进行情景演练。

Sum up 总结归纳知识点

Homework 拓展所学知识的运用

for you. 3.

展示PPT,学习单词cake. 先是全班拼读单词，然后是小组读单词，接着是选一列学生读。

4.

让全班学生一起边说边做动作，练习说句子：Here’s a cake for you. 5.

展示PPT，学习单词noodles. 先是全班拼读单词，然后是小组读单词，接着是选一列学生读。

6.

让全班学生一起边说边做动作，练习说句子：Here’s a bowl of noodles for you. 7.

运用PPT呈现on my birthday，让学生思考并回答在生日会上要用到的东西。

8.

播放Flash动画，观看本课时课文内容第一遍。

9.

针对课文内容提出三个问题并叫几个学生回答问题。

10.播放Flash动画第二遍，让学生复述课文句子。

11.让学生打开课本，标注重难点，并板书重点句型。

1.

全班再一次重读课文。

2.

叫几个学生到讲台分角色表演课文内容。四人为一组。

3.

让同学们小组内合作表演以及思考参加好朋友的生日会该如何对话。2分钟。

4.

再以小组为单位叫几个小组到讲台表演参加好朋友的生日会的对话。

5.

评价

Today we have learned some words: card, cake, noodles. We also learned the sentences: Happy birthday! Here’s a _______ for you. 1.

Make a card for your friend’s birthday party.

2.

Finish some exercise though your homework APP. card for you.边做动作。

3.

学习新单词cake,先是全班拼读，再小组读，接着个别读。

4.

全班学生一起边说边做动作，练习说句子：Here’s a cake for you.

5.

学习新单词noodles,先是全班拼读，再小组读，接着个别读。

6.

全班学生一起边说边做动作，练习说句子：Here’s a bowl of noodles for you. 7.

举手回答老师的问题，说出生日会可能用到的各种东西。

8.

观看Flash课文内容视频。

9.

回答老师的三个问题。

10.复述课文句子。

11.打开课本，跟着老师一起标注重难点。

1.

全班同学齐读课文。

2.

几个学生上台表演课文内容。

3.

小组合作学习，一起创遍参加好朋友的生日会的对话。

4.

上台展示小组所创编的对话。

5.

选出哪个同学说的好与需要改进的地方。

重新温习今日所学内容，并加强巩固记忆单词和句子。

新知的欲望，又通过做动作加强学生学习的兴趣。通过问题激发学生思考，锻炼学生的思维能力。

通过编对从而到学运用言的力。

创话达生语能学会总结归纳

记录按照老师的要求完成作让学生业。

学会给生活增添仪式感、体会幸福的感觉。