Unit 1 Sports教学目标

Oxford English4B M2U1 Sports 一、教材内容

二、单元目标

【语用任务】

在邀请同学参加学校运动俱乐部的语境中，借助信息表，用4-6句话口头和书面介绍自己同学喜欢的运动项目及其理由。

●

语言知识与技能

1. 能用本单元核心词汇play football, play table tennis, play volleyball, play badminton, play bastetball表述球类运动的名称并进行问答和书写，掌握其音形义。

2. 能用本单元核心句型Does … like … (doing)? Yes, … does./ No, … doesn’t. 进行询问、应答、讲述并书写。基本掌握第三人称单数一般疑问句及其回答的基本结构。

3. 在badminton club的语境中，学习运用日常用语Would you like to …? - Oh, sure.

I’d love to.

4. 能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母i和ie的新词，朗读儿歌。

●

文化与情感

在活动体验中了解班里同学喜欢参加的运动项目，感受不同运动的带来的乐趣并积极参与其中，健康生活。

●

学习策略

在课堂交流中，积极与他人合作，共同完成学习任务。

三、单课教学话题

第一课时：Sports we like 第二课时：Let’s join the club 第三课时：A swimming class notice 第四课时：We all like sports

四、分课时教学目标

教学

目标

语用任务

语言知识与技能

在Danny和Peter参加羽毛球俱1.

能听懂、读懂，并朗读核心词汇play football, play 乐部的语境下扮演Danny和table tennis, play volleyball, play badminton, play 第

一

课

时

Peter，用核心词汇与句型问答bastetball，知道其音形义。

并介绍自己以及同学喜欢的运2.

能听懂、读懂，并朗读核心句型Does … like …

动。要求语音基本准确、内容(doing)? Yes, … does./ No, … doesn’t.了解第三人达意。

称单数一般疑问句及其回答的基本结构。

3.

能正确跟读含有字母i和ie的单词，了解字母i和ie在单词中的发音。

在邀请Alice和Kitty的语境中，1.

能用核心词汇play football, play table tennis, 用核心词汇介绍自己以及同学play volleyball, play badminton, play bastetball进喜欢的运动，并尝试表述理由。行询问、应答及描述，并能正确抄写。理解其音形要求语音正确、表达较流利，义。

第

二

课

时

内容基本达意。

2.

能在老师的帮助下用核心句型Does …

like …

(doing)? Yes, … does./ No, … doesn’t.进行询问和应答。知道第三人称单数一般疑问句及其回答的基本结构。

3. 能运用日常用语Would you like to …? - Oh, sure. -I’d love to. 邀请他人。

4.

能正确跟读含有字母i和ie单词的儿歌，知道字母i和ie在单词中的发音规律。

通过扮演Jill邀请同学参加游1. 能用核心词汇play football, play table tennis, 泳俱乐部，了解上游泳课需要play volleyball, play badminton, play bastetball进第

三

课

时

做的准备以及同学喜欢游泳的行询问、应答、讲述及正确书写。领悟其音形义。

理由，并做介绍，要求语音正2. 能用核心句型Does … like … (doing)? Yes, …

确、内容较完整、表达较流利。

does./ No, … doesn’t.进行询问和应答。理解第三人称单数一般疑问句及其回答的基本结构。

3. 能听懂、读懂，并在老师的帮助下用句型Would you like to …? Oh, sure. I’d love to. 进行询问和应

答。

4. 能简单了解上游泳课的各种注意事项。

5. 能正确朗读儿歌，并尝试归纳字母i和ie在单词中的发音规律。

在邀请同学参加学校运动俱乐1. 能用核心词汇play football, play table tennis, 部的语境中，借助信息表，用play volleyball, play badminton, play bastetball进4-6句话，口头和书面介绍自己行询问、应答、讲述并书写。掌握其音形义。

第

四

课

时

同学喜欢的运动及其理由。要2. 能用核心句型Does … like … (doing)? Yes, …

求内容完整、表达流利、拼写does./ No, … doesn’t.进行询问和应答。基本掌握及语法基本正确。

第三人称单数一般疑问句及其回答的基本结构。

3. 能用句型Would you like to…? Oh, sure. I’d love to.进行询问和应答。

4. 能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母i和ie的新词。

五、第二课时教学设计

1.重难点：上一课时中，学生初步学习了几个核心词组：play volleyball…的音形义，本课时要求能够熟练拼读并纠正学生存在的发音问题。另外，学生继续运用核心句型Does … like …

(doing)? Yes, … does./ No, … doesn’t.了解他人喜欢的运动项目，同时也要学会运用日常用语：Would you like to…?邀请他人参与活动。

2.教学过程：

Procedures Contents Methods Purposes I. Pre-task 1.Learn the sound. 1-1. Read the rhymes. 通过朗读找出有发音1-2. Find the words with the

/ai/的单词，并知晓它Preparation

letters ‘i’

or ‘ie’. : 们的发音。

2. Enjoy a song 2-1. Sing a song: Sports 1. Sports clubs in 1-1.Talk about the clubs in 说说学校里开设的运II. Rainbow Primary School. 动俱乐部，复习有关While-task Rainbow Primary What are the clubs? Procedure: School. 运动的单词。

What do the students do

in these clubs?

1-2 The sports Danny and Peter

like

2. Alice likes 2-1. Guess: 猜测Danny如何邀请playing badminton. Danny wants to invite Alice. Alice并学习句型

What can Danny say? Would you like to…?

2-2. Listen and finish the

dialogue

2-3. Try to say

3. Will Kitty come too?

III. Post-task Activities: IV. Assignments

2-4. Listen and match: Why do

they like playing badminton? 2-5. Role-read 2-6. Ask and answer about

a survey 2-7 Make a short dialogue

3-1. Listen and answer 3-2. Watch ‘Kitty’s spare time’

and tick: What does Kitty like to do? 3-3. Read and answer: Why

does Kitty like these sports?

1-1. Read and fill the dialogue. 1-2. Role- read 1-3. Invite Kitty to your club. 在对话练习中，运用核心词汇和Would you like to…?句型。

通过观看视频了解Kitty喜欢什么运动，并说说喜欢的原因。

对话表演邀请Kitty参加自己的俱乐部，能利用今天所学进行语用输出。

★1. Listen and read：Let’s join the club! ★★2. Do a survey about your classmates: Who What sports Why 4B M2U1 Sports (Period 2) V. Let’s join the club! Blackboard

Does … like … (doing)?

Yes, … does./ No, … doesn’t. design Who

What sports

Why Danny

make us strong Peter

play badminton Alice

play it very well Kitty

play volleyball

so much fun

table tennis

basketball