铃儿响叮当 童声合唱ppt课件教学实录

铃儿响叮当教学设计

教材分析：

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

教学目标：

1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

2、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。在演奏表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。

教学重点：

感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。

教学难点：

能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学准备：

多媒体、电子琴、竹笛

打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）

教学过程：

师生问好：同学们好，你好，你好，老师你好。

一、导入

师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）

你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）

二、新授歌曲 师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。

1、初次聆听，感受歌曲情绪。（播放课件） 设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快） 2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）

设问：你听到了什么声音？（铃铛声）

铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）

师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。

师：歌曲可以分为几个部分啊？

板书：结构A+B+A

3、学唱歌曲第一部分

，教师范唱后学生跟唱 师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？

师生一起：“嗨！”

4、学唱歌曲第三部分

，

加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。 5、学唱歌曲第二部分 （1）教师范唱。 （2）学生随教师的琴声跟唱。

（3）找出较难的地方进行解决。 每句弱起部分，重点

讲解并练习，力求唱准确

。

5 | 5 3

2 1 | 5.

5 | 5 3

2 1|6. 冲

破

大风

雪

我们

坐在

雪橇

上

（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。 （5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。 6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。 7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。 8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。 三、拓展延伸 1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。 2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。 3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。

一遍后，两组角色互换

四、小结 师：今天我们学习了这首动听快乐的歌曲，并用乐器进行了伴奏，大家开不开心啊？祝愿你们每天都这么快乐的生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天这堂课吧