2.植物的叶名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2.植物的叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2.植物的叶名师课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2.植物的叶名师课堂实录

正文

三年级上册科学《植物的叶》教学设计

课题

教学目标

植物的叶

教学课时

1 1、熟练运用观察测量方法比较叶的不同，能用简单数据记录叶子的异同。

2、发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点

1、不同植物叶子的异同点的比较。

2、植物的叶子在四季中的变化。

教学难点

教学准备

不同植物叶子的异同点的比较

学生课前捡多片叶子，教师为每组准备一截带有叶子的树枝，课件等。

个性化设计（根据本教学过程

人和学生的实际情况及特点进行修改）

导入：

出示图片“大王莲”的叶子，与常见的行道树“樟树”的叶子（提问：大家见过这种树吗？你是在哪里见到的？介绍樟树作为行道树，常见于我们的公路），简单介绍大王莲的叶子（承重、大小等）。

讲授：这两种植物的叶子虽然差别很大，但是它们也是有共同特点的，下面就让我们一起来学习关于植物的叶子的知识吧！

活动一：观察叶子的特点（10min）

1、让学生拿出准备好的叶子进行观察，并且尝试将观察结果记录在科学记录本上，统计：小组中共有多少种叶子？你是通过什么来进行分类的？

2、不同种类的叶子有什么共同点和不同点？学生观察记录完毕后，组织学生进行小组内的分享与交流。教师巡逻并对学生的观察记录结果进行简单批改。

3、班级交流研讨会：叶子有什么相同的地方与不同的地方。教师对学生们的看法进行板书记录。

4、总结归纳：出示图片，总结归纳叶子的基本结构。

过渡：同一棵大树，是不是所有的叶子都一样呢？如果不是，那么它们会有哪些不同？

活动二：观察同一树枝上不同的叶子（10min）

1、教师将准备好的树枝分发到每一小组上，组织小组成员进行观察记录。并提出问题让学生思考：从叶子的大小、软硬不同，我们能了解到什么？从叶子的颜色又能了解到什么？

2、干枯掉落的叶子还有生命吗？它们摸起来怎么样？鲜活的叶子摸起来又怎么样？

3、总结归纳：我们可以从叶子的大小、软硬和颜色状态来了解到植物______（让学生尝试补充回答：生活状态）

过渡：我们已经知道能用叶子的一些形态特征来判断植物的生活状态，那么，一年四季中，那个季节中植物的生命状态最好呢？你是怎么判断的？

活动三：植物的叶子在四季中的变化（10min）

出示植物在不同季节时的图片，并让学生说说：不同季节中的叶子有什么不同？

拓展：是不是所有的叶子在秋天和冬天都会落叶呢？在秋冬天，你有见到过绿色的植物吗？（常绿树的简单拓展）

总结练习：

出示植物的叶子结构，让学生说出这些结构的名称。出示一些枯萎的叶子，让学生说出它的生活情况等。

作业布置：课后选一棵植物，详细观察它的叶子，并做好纪录。

作业布置

课后选一棵植物，详细观察它的叶子，并做好纪录，下节课与同学们分享。

资料摘要

2.植物的叶名师课堂实录