4.剪团花教学设计(第二课时)

冀教版美术二年级下册《剪团花》教学设计

作者：迁西县第二实验小学

关胜蕊

教材分析：

中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样，多数呈中心对称。团花的剪法比较简单且容易出效果，通过本课的学习，使学生进一步掌握团花的折叠及设计方法，学会利用点、线、面的结合设计团花图案，提高学生学习团花的技能和兴趣。还使学生知道优秀的剪纸作品能给欣赏者以美的享受，给我们的生活增添许多的乐趣。在剪刻完美团花的过程中，调节情绪，培养情操，训练自身约束力和责任心，在艺术熏陶中发展思维能力、想象能力，增强中华民族文化的认知感和热爱家乡的情结，提高综合素质。

学生情况分析：

低年级的学生对以动手为主的设计课很感兴趣，他们也有了一定的折纸和剪纸的技能。他们的好奇心也比较强，对新鲜事物的接受能力也很强。

教学目标：

1、知识与技能目标：学习剪团花的相关知识，使学生更好的掌握团花的特点及设计制作方法。

2、过程与方法目标：学会团花的折、剪的方法，进行剪纸练习。

3、情感与态度目标：感受剪纸的趣味性，培养学生热爱民间艺术的情感以及对于剪纸学习的兴趣，增强民族自豪感。

教学重难点：

重点：团花的特点及设计制作方法

难点：团花的折叠及纹样的设计

教具与学具：

教具：多媒体课件、剪刀、示范作品、正方形彩纸、胶棒等

学具：正方形彩色纸、剪刀、胶棒等

教学过程设计：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情1、教师请出认真看，用创设情境，境，导入新小客人“飞心感受。

课：

飞”，带领大

家进入剪纸

的世界（课件

展示剪纸图

片）

感受剪纸带来的美感，提高学生的学习兴趣。

2、教师介绍认真听，观

相关剪纸知察书中团

识，由此引出花，说出团

课题：剪团花

花的特点：

打开课本第多呈圆形，

十页欣赏课围绕中心放

2

教

学

过

程

本的团花作射状重复排

品。引导学生列

说出团花的

特点。

3、展示四角学生说出四使学生自然团花作品，引角团花上融入学习角导学生观察下、左右都色，并通过这些四角团对称的特自己观察找花并能说出点。由帮助出四角团花其特点：上“飞飞”设的特点。

下、左右、对计四角团花

角都对称。

进入学习角

色。

二、师生合1、引导学生每组发一个通过小组交作、探究、看一看、折一剪好的花形流，探究四小组交流获折。（组织每四角团花作角团花制作新知。

组学生讨论、品，大家看方法，培养交流）

一看、折一学生动手能折，小组同力及同学间学互相交的交流与互流，讨论。

助精神。

2、学生说完每组代表试激发学生表3

教

学

过

程

后教师总结一试，说一现欲望，并折剪过程：师说，演示一通过示范、生一起演示下。

并粘贴过程

主题字。（折

—画—剪—

展）

讲解加深学生印象，避免以后出错。

3、手拿花形通过观察说

四角团花作出：没有图

品，让大家观案不太好

察好看吗？看，要填上

为什么？

图案才好

看。

4、利用课件学生说说都通过课件展展示优秀作有什么图示使学生更品，引导学生形。

观察图案的

变化。

加明白图案的变化与设计理念。

加深印象，为创作做前期铺垫。

5、教师在黑认真看。

板上粘贴花

纹图。

6、教师和学学生说说哪通过对比使4

教

学

过

程

生一起展示个更好看，学生明白图几件设计好说说原因。案的设计方的作品。

说出图案要法，加深印沿两边设象。

计。

7、学生说完认真看，认加深印象，后教师总结：真听。

只有设计的

图案匀称才

好看。并且图

案都是沿两

边画的，设计

图案时，要注

意点、线、面

的组合，注意

线条之间的

链接，两边的

图案互相礼

让，不要撞到

一起。教育学

生课下走路

时也要互相

5 掌握图案的设计方法并受到教育。

教

学

过

程

礼让。

8、利用课件认真看，注利用课件展展示几件作意观察图案示更形象、品引导大家的变化，感直观，更能观察边缘变受图案的随激发学生的化，鼓励大家意设计带来创作欲望，大胆设计。

的美感。说增加学生的总结：其实我出边缘的设创作信心。

们不经意的计决定了剪

剪上几刀，展纸的形状。

开后就会有

意想不到的

效果。只要善

于动脑，就可

以剪出漂亮

的图案。

三、学生创1、播放音乐，学生单独或通过动手制作，教师巡使学生在优小组合作设作培养学生视指导：

美的音乐所计、创作几的动手能力创设的活泼个四角团花及合作能的课堂氛围作品。

中大胆创作。

6 力，鼓励学生敢于尝

教

学

过

程

2、利用幻灯认真看，记试，发现问出示注意事住注意事题后想办法项。

项。

解决。

3、教师巡视、

指导。提醒学

生互相帮组。

四、展示评1、组织学生学生将自己通过展示使价：

展示、评价。

最满意的作大家感受到

品写上名字创作带来的并粘到花丛乐趣，也感中，每组选受到成功带出好的粘到来的喜悦。

展示纸上，

大家集体进

行欣赏、评

价。

2、引导大家说说收获，使学生懂得说说收获，学选出自己喜评价、分享

到了什么。

7 欢的作品并

评价。知道

教

学

过

程

剪纸有吉祥

祝福之意。

五、总结延本节课我们认真看，认使学生善于伸：

在制作剪纸真听。

的过程中除了体会到创作的乐趣，还能用创作的剪纸作品装饰生活，（利用课件展示剪纸的应用）只要我们肯动脑，每个人都会有魔法，能将生活打扮的更美丽。通过“飞飞”的礼物告诉学生团花还观察生活，到生活中去发现美，创造美。利用为父母做贺卡，使学生懂得感恩。通过研究其他设计方法使本节课内容得到延伸，使学生愿意继续去发现、去创造。

8

有其他折叠和制作的方法，大家回家后可以研究一下三角、六角团花可以怎么折剪，下节课可以教教大家。最后提醒学生将剪掉的废纸收好，不要乱扔，收好自己的用具。

板

书

设

计

一、四角团花图片

剪

二、花纹形状图及设计图

团

三、风景图（粘贴各类四角团花）

花

七、课后反思：

9

通过本节课的学习使学生对团花有了更深的认识，图案的设计也更加丰富。二年级的学生本来好奇心就强，在学生好奇心的驱使下通过教师的合理引导使他们创作出了许多富有新意的作品。特别是小组交流、讨论环节，在同学间的互相学习、互相帮助中解决了许多问题，使学生的自主学习能力有所提高。通过这节课的学习培养了学生的观察力以及热爱生活、热爱民间艺术的情感。

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