4.剪团花教案设计（一等奖）

教材分析：

中国的剪纸艺术历史悠久，样式丰富。团花是剪纸的一种形式，一般为圆形花样，多数呈中心对称。团花的剪法比较简单且容易出效果，通过本节课的学习，学生要掌握团花的折与剪的方法，提高剪纸技能和兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

学生在二年级上册已经学习了《对剪花样》，掌握了对折剪的方法。进行本课学习时，教师可联系以前学过的剪纸知识，在原有知识的基础上让学生进一步提高剪纸技艺。

一、教学目标：

1.

学习剪团花的相关知识

2.

学会团花的折、剪的方法，进行剪纸练习

3.

感受剪纸的趣味性，增强对民间艺术的喜爱之情。

二、教学重难点：学会团花折剪的方法

三、教学过程：

1.导入（图片对话导入）

师：同学们，今天我要像大家介绍一位老奶奶，她叫李秀花，她是一位剪纸能手，我们能看到她剪了许多漂亮的窗花，一般在过年的时候我们家家户户都用美丽的窗花来装点屋子，而且剪纸艺术走出了国门，在世界上都获奖了，所以说简直是非常的了不起。今天老师为大家带来了两张剪纸作品，好看吗？它们有什么区别吗？

师：这两张剪纸的布局格式不同，蝴蝶剪纸是左右对称，右边的是上下左右全部对称的，像右边这种布局格式的剪纸叫团花，今天我们就来学习《剪团花》

2.学习团花的相关知识

师：同学们知道最早的团花出现在什么时候吗？（出示对马团花），我们看到的这是距离现在一千五百年前北朝时期的对马团花，说明在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花来美化他们的生活了。

师：我们把它全部切开会怎样？

师：上下左右全部对称。

3.团花的特点

师：团花它一定是圆形的吗？（不一定），还可以有什么形状？

出示PPT图片，正方形，菱形······

师：团花虽然团是圆的意思，但是它不一定是圆形的，也可以呈现正方形，菱形等等形态，但是它们共同的特点是一个图形或一组图形围着一个中心团结起来，呈放射状体现出一种有规则的美。

教室出示四幅图片

师：我们来欣赏几张美丽的团花，美吗？你们能发现团花的美在哪里吗？

（非常精致，细致）

师：你们找一找上面有什么图案？你还发现这里有什么？（连年有余）

(有鱼，有荷花···)这个团花叫连年有余，这些美丽的图案有什么寓意吗？

师：所以，团花给我们带来一种吉祥喜庆的气氛。

4．学习剪团花

师：大家猜想一下，剪团花都分为哪几个步骤呢？（折，画，剪）

第一步：折，你们知道怎么折吗？

师：有这么多的折法，折法不同剪出的团花有什么不同呢？

教师出示图片，总结，有三折法四折法五折法，折的越多边越来越多，越来越圆。

今天我们来学习四折法，首先拿出一张正方形的纸，然后角对角对折，在对折，在对折，折了几次？对，一共折了三次。找出中心点。

教师拿出一张正方形的纸四边涂了颜色

师：大家看一看，这张纸与刚才的有什么不同，对，四边染了黑色，我把它折起来，你们看，黑边发生了什么变化？（重叠在一起），所以说老师用剪刀剪这里，哪里会发生变化？对，团花的边缘会变化。

教师示范，剪边缘，边剪边说：所以说用剪刀在边缘这剪，边缘会有变化。谁来找一下中心点？剪中心点，中间会有个洞，代表中心，设计时要注意

教师放图片，平行着剪，剪出来师正方形，剪弧形，剪出来的会圆一些。

师：现在外形我们会设计了，那怎样剪出漂亮的花纹呢？

我们需要在里面画一些漂亮的花纹，你们还记得学过哪些花纹吗？（波浪线）

教师示范画一条波浪线，在剪开，说：只画一条波浪线剪开是这样的，我们需要给它增加一些厚度，给它加宽，它才能是波浪线的样子。

师：说到波浪线今天老师要为大家介绍一些传统的剪纸纹样。（锯齿纹，水波纹，小圆孔，月牙纹，具体讲解每个花纹）

师：每个花纹都有一定的厚度，它们组合在两侧，如果只画一边会怎样（会很空）

教师做示范，剪团花，一边剪一边说明注意事项。

5.学生动手制作

四、展示与评价

（花纹丰富，花纹种类多有变化，剪的很圆润细致）

五、拓展

欣赏图片

师：团花可以装点我们的生活，比如贴在包装盒上，手提纸袋上，有了它的点缀是不是很漂亮？我们课下可以剪出更多精美的团花来装饰我们的生活。