2、后滚翻含PPT的教学设计及点评

体育与健身教案

合作学习

体验成功

小刺猬学本领

嘉

定

区

马

陆

小

学

二0一八

年

三

月

合作学习

体验成功

――三年级《后滚翻》单元教学设计

一、指导思想

遵循“健康第一”和“以学生发展为本”的指导思想。本单元选用后滚翻作为学习的载体，学习中充分发挥教师的主导作用，运用讲解示范法、小组学习、重复学练以及情景教学法，引导学生主动参与后滚翻学练体验与展示，团队合作与游戏竞赛，在促进学生技能发展的同时，关注学生团队合作精神的培养，感受集体活动带来的乐趣。

二、相关分析

1、教材分析

滚翻是小学基本教材I的教学内容，该教材贴近学生的生活和本能，具有自我保护的实用价值，经常练习还能提高学生的灵敏、协调及平衡等身体素质。从其动作结构分析包括：蹲撑、团身后倒、翻掌推手成蹲撑、站立几个环节组成。在一二年级滚翻教学中，学生进行了前滚翻的学习，有一定的滚翻基础，但在以前的教学中易出现团身不紧，推手不及时、身体协调配合差。在教学中尝试运用情景教学，分层递进地提高教学实效性。

2、学情分析

本课教学对象是三年级学生，该班级的学生较为活跃，好奇心强，对任何新鲜事物有较强的尝试欲望，但身体素质有待提高。但部分学生学习注意力容易转移，学习能力也有差异，给教学带来一定的困难。

三、教学目标

1、学习后滚翻动作方法，感受团身后倒、翻掌推手的肢体动作，做到动作协调、连贯，发展学生身体协调性和平衡能力，提高滚翻能力。

2、在滚翻学练中，学会正确保护自我，帮助同伴的方法，增强安全与责任意识，培养勇敢、果断、勇于挑战的良好品质。

3、能与同伴相互配合、交流，体验成功的乐趣，形成和谐的课堂氛围。

四、教学重、难点

1、教学重点：团身紧，后倒快

屈臂夹肘

2、教学难点：翻掌推垫，推手及时

五、教学策略

1、创设游戏情境，激发学练兴趣

根据学生的年龄特征，设计富有童趣的情景“小刺猬背果实”“小刺猬躲避大狼”“小刺猬运果实”等，使学生在玩中练，练中学，让他们在愉快的氛围中学习，增强学习能力，

培养学生积极参与锻炼的热情。

2、设计新颖的组织形式，提高学练效果

本单元力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

3、多种评价形式，提高学生对技能的理解

在教学的过程中，通过集体、小组合作，个人等练习形式，充分发挥学生的主观能动性，通过两人互评、师评、自评等方式，加强学生对技能的理解，在头脑中形成正确的概念。

六、安全保障

本单元教学中，选择平整场地布置器材，以学生的学习能力为需要，了解并注意学生的学习能力差异，在具体课次教学中针对性强调安全，达到有效学练。

学会后滚翻的保护与帮且方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。

《后滚翻》单元教学流程

年

级

三年级

学

期

第一学期

课

次

3

执

教

王晨晨

1.学习后滚翻动作方法，感受团身后倒、翻

掌推手的肢体动作，做到动作协调、连贯，单

元

发展学生身体协调性和平衡能力，提高滚翻学

习

能力。

目

标

2.在滚翻学练中，学会正确保护自我，帮助

同伴的方法，增强安全与责任意识，培养勇敢、果断、勇于挑战的良好品质。

3.能与同伴相互配合、交流，体验成功的乐趣，形成和谐的课堂氛围。

课

次

1

2 教学内容

后滚翻

1. 各种滚动

2. 后倒游戏（小皮球、小刺猬）

3. “小刺猬”摘果子游戏

学习目标

1、体验后滚翻团身后倒和屈臂夹肘、翻掌贴肩的动作方法，做到团身紧、后倒快，提高滚动兴趣。

2、能与同伴相互配合、交流，体验成功的乐趣，形成和谐的课堂氛围。

教

学

重

点

1．

团身紧，后倒快

2．

屈臂夹肘，翻掌贴肩

3．

推手及时有力

4．

合作及安全意识的增强

重点.难点

重点：团身紧、后倒快

难点：动作协调

教与学的主要方法.手段

1.

创设学练场景，让学生在尝试中体验前后滚动的方法；

2.

通过示范与讲解，学生观察、模仿与改进动作技巧；

3.

教师巡视指导和帮助；

4.

组织学生进行游戏比赛，提高学生的动作技能。

后滚翻

1、继续学习后滚翻的技术动1．

团身前作，提高团身紧、翻掌推手后滚动

的肢体动作水平，80%的学生2．

翻掌推能够掌握后滚翻的技术动垫-蹲撑动作。

作 2、了解“小刺猬钻山越岭运果3. 斜坡后实”的游戏规则与要求，在活滚翻成跪撑 动中发展学生的综合体能。

4. 后滚翻3、增强学生的上下肢力量，发成跪撑

展学生的协调性与灵敏性。

4、培养学生不怕失败、勇于挑

战自己的意志品质，发展学生学练过程中的合作意识和能力。

重点：

团身紧

1．

通过教师的讲解与动作示范，引导学生

观察、模仿和体验动作方法；

难点：

2．

让学生选择适合自己的学习目标和坡翻掌推垫

度；

3．

教师巡视进行指导，鼓励表扬；

4．

创设组内、组际的学***台，激发学生的学习主动性。

3

后滚翻：

1.后滚翻

2.夹物后滚翻

3.

连续后滚翻

1、改进后滚翻的技术动作，做到团身紧、推手快，动作连贯。

2、发展身体的协调性及灵敏性。

3、激发合作乐学的兴趣，增强合作能力。

重点：

推手有力

难点：

安全意识

1.启发学生结伴练习和互相帮助，鼓励学生在重复练习中提高滚翻能力。

2．提供挑战情景，鼓励学生结合自身能力完成相应的任务。

3．学习交流，找到成功的原因。

1.课前认真检查场地和器材。

2.合理安排好学生练习场地和路线。

安

全

3.充分做好准备活动。

保

障

4.加强自己我保护和注意学练安全意识的培养。

评

价

与

方

法

1、能够在学习中相互观察、评价和帮助,学会自评和互评。

2、

基本评价

优秀：能够团身紧，屈臂夹肘，翻掌推垫，协调滚动，顺利完成后滚翻。

良好：较好的完成滚翻，身体协调。

合格：能够在同伴的保护帮助下完成滚翻。

须努力：不能完成滚翻。

融入情景

快乐学练

——三年级“后滚翻”3-2教学设计

一、指导思想

本次教学中力求激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性，结合教材特点培养学生团结协作的精神品质。以“小刺猬学本领”为主线，创设情境，展开教学。通过小刺猬背果实、小刺猬躲避大灰狼、小刺猬运果实等练习环节，让学生在游戏的氛围中掌握后滚翻的动作要领，同时在轻松愉快的学习氛围下增进学生的身心健康，养成良好的学习习惯。 二、相关分析

“后滚翻”是三年级的基本教学内容。它是发展学生协调、灵敏的重要手段，具有很强的自我保护实用价值。本课为第二课次，在上一节课体验各种滚翻和团身练习的基础上重点解决团身紧、后倒快的动作要领。采用多种练习手段，循序渐进完成本课的学习目标。本教材对提高学生的自信心与合作进取的品质有着积极的促进作用。 本课教学对象为三年级8班学生，男女比例基本对半，对于体育活动有很高的积极性。小组长有一定的管理能力，他们模范能力较强，敢于表达自己的想法，具有一定的探究知识能力。但学生还没有一定的自控能力，需要教师一步步去引导，因此，运用情景模式，激发学生的学习兴趣，注重基本练习规范化以及练习的效果。

三、学习目标

1、继续学习后滚翻的技术动作，提高团身紧、翻掌推垫的肢体动作水平，80%的学生能够掌握后滚翻的技术动作。

2、了解“小刺猬钻山越岭运果实”的游戏规则与要求，在活动中发展学生的综合体能。

3、增强学生的上下肢力量，发展学生的协调性与灵敏性。

4、培养学生不怕失败、勇于挑战自己的意志品质，发展学生学练过程中的合作意识和能力。

四、教学重难点

教学重点：团身紧

教学难点：翻掌推垫

五、教学环节设计

1、情境教学 激发兴趣

一个好的情境，可以充分调动学生学习的兴趣，发挥学习主动性，使学生全身心投入到学练中。以森林训练场引入，通过小刺猬背果实，体验

团身紧、屈臂夹肘；躲避大灰狼体会翻掌推垫；通过小组搭斜坡滚翻体会合作学练的乐趣；通过自我展示让学生在好胜心的驱使下乐于挑战自己。通过多种方法和手段，激发学生的学习兴趣，掌握动作技术。综合活动中，通过钻山越岭运果实激发学生兴趣，锻炼灵活、协调、上下肢力量；培养了学生的团队配合意识，形成互相帮助团结协作的良好学风。

2、循序渐进 层层学练

从教学环节上设计小刺猬背果实—团身、屈臂夹肘，小刺猬躲避大灰狼—团身后倒、翻掌推垫，小刺猬合作学本领—推手及时。其中包括个人练习、合作学练、学生互评互助，共同进步，给学生搭建了一个良好的学***台从而达到更好的教学效果。

3、师生互动

共同进步

体育教学是一个既健身更育人的过程。在学练中，需要师生间的互动，同伴间的帮助、协助，彼此配合完成学习任务，增进交往，建立友谊。课中引导学生学会观察、学会评价、学会纠正错误以及积极勇敢的态度，共同面对学习任务，培养学生互相合作的意识。同时，在教学中教师注重启发学生观察、思考能力，从而发挥学生的主动性、创设师生之间相互信任、互相交流、形成共识的良好学习氛围，从而真正做到师生互动，共同进步。

六、问题预设

1、学生在练习过程中保护帮助的意识需加强。

2、学生在翻掌触垫时控制不好力度会碰到鼻子，加强安全教育。

3、游戏中规则意识比较差，容易犯规需加强引导。

上海市嘉定区马陆小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三

8 人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

难点

18.3 17 团身紧

翻掌推垫

执教

课次

王晨晨

2 1、滚翻：后滚翻3-（2）

2、综合活动：小刺猬钻山越岭运果实1-（1）

1.继续学习后滚翻的技术动作，提高翻掌推垫、屈臂夹肘、翻掌推手的肢体动作水平，80%的学生能够学习

目标

掌握后滚翻的技术动作。

2.了解“小刺猬钻山越岭运果实”的游戏规则与要求，在活动中发展学生的综合体能。

3.增强学生的上下肢力量，发展学生的协调性与灵敏性。

4.培养学生不怕失败、勇于挑战自己的意志品质，发展学生学练过程中的合作意识和能力。

课序

一

二

三

时间

1′

4′

17′

运动负荷

教学内容

课堂常规：

1、教师整队

2、师生问好

3、宣布上课内容

4、安全小贴士

小刺猬来活动：

1、走跑做做（音伴）

散点走、跑

2、“小皮球”与“小刺猬”

3、专项准备活动操

1头部运动

○2肩部运动

○3手腕脚踝运动

○次时强数

间

度

1

4 * 8

7 ~ 8

7 ~ 8

1’

教与学的活动

◎给出集合信号，问候学生；引入主题，引发激情。

组织与队形

◇集合“快、静、齐”；问候老师，积极投入课中。

☆精神饱满，注意力集中。

☆ ☆ ☆ ☆

3’

小

◎放音乐结合口令和肢体信号，☆ ☆ ☆ ☆ 30″

”

引导学生交替做出相应的活动内容。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

◇跟上音乐节奏，认真做出相应动作。

滚翻：

后滚翻3-2 1、小刺猬背果实：

1团身前后滚动

○2屈臂夹肘团身○☆动作到位，主动参与。

1’

中

◎教师示范，结合讲解启发学生

30″

△

看清动作要点。

◇观看教师示范，明确滚动要点两人一组有序学练，体验动作

前后滚动（夹物滚翻）

2、小刺猬躲避敌人

2翻掌推垫

○3蹲撑动作

○☆团身紧、屈臂夹肘

生模仿体验，引导学生两人一组有序练习。教师巡视指导。

1’

中

◎示范讲解，由易到难地组织学

◇两人一组，分组学练，根据教师引导，积极练习。

☆翻掌推垫，团身后倒

11′

2′

1斜坡后滚翻成跪撑

○2挑战后滚翻

○

~ 5

1

1

1

1 3、小刺猬合作学本领

4

2’

中

◎教师示范讲解。引导学生四人

20″

2′

20

一组将体操垫搭建成斜坡的练***台进行学练。巡视、对个别学生进行个别指导

4、组内展示后滚翻

综合活动：

小刺猬运果实1-1 1、钻山越岭运果实

2、翻山跨岭运果实

放松：

1、小刺猬来放松

2、小结与评价

3、师生道别

◇学生四人一组结伴积极进行学练。

☆积极合作，体验力度

小

◎教师鼓励学生大胆学练

四

五

◇小组积极投入，勇于表现自我☆互帮互助，积极参与

◎教师讲解游戏方法，请学生示◇学生十人一组结伴进行学练。

☆遵守规则、积极参与

中

范。组织学生先练习后比赛。

3′

◎教师讲解游戏方法，请学生示范。组织学生先练习后比赛。

1′

30 ″

◇学生十人一组结伴进行学练。

☆遵守规则、积极参与

小

◎带领学生进行放松。

◇跟上音乐节奏，积极投入放松。

☆跟上节奏，轻松愉快。

安

全

保

障

课前检查场地平整；准备活动充分；加强学练安全意识；散点活动避免碰撞。

场体操垫20个

地音响1台

器海绵球20个

材

课后小结

练习密度

预

计

全课

42.9% 内容主题

31.5%

39.2%

强度

中

后滚翻教学流程图

执教：王晨晨

教学重点：团身紧

教学难点：翻掌推垫

队列:

主题导入

“森林训练场”

内容：1、导入主题

要求：精神饱满

学习目标：

1、继续学习后滚翻的技术动作，提高团身紧、翻掌推垫的肢体动作水平，80%的学生能够掌握后滚翻的技术动作。

2、了解“小刺猬钻山越岭运果实”的游戏规则与要求，在活动中发展学生的综合体能。

3、增强学生的上下肢力量，发展学生的协调性与灵敏性。

4、培养学生不怕失败、勇于挑战自己的意志品质，发展学生学练过程中的合作意识和能力。

队

列：

森林活动

内容：走跑做做—小皮球与小刺猬—专项活动操

要求：积极参与

活动充分

队列：

小刺猬学本领

要求：

团身紧

翻掌推垫

注意安全

内容：

1、小刺猬背果实 2、小刺猬躲避大灰狼

3、小刺猬合作学本领

队列：

小刺猬运果实

内容： 1、搭建山岭山洞

2、运果实大战

3、升级运果实大战

要求：

互相合作

遵守规则

小刺猬来放松

队列：

要求：

身心放松

内容：放松活动