我的家在日喀则教案教学设计

《我的家在日喀则》教学方案

教材来源：人民音乐出版社二年级音乐

内容来源：二年级音乐（下册）第4单元

主 题：美丽家园

课 时：1课时

授课对象：二年级学生

设

计

者：张露尹 郑东新区豫兴小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

领域一：感受与鉴赏

标准：完整聆听，感受藏族美丽景色和风土人情。 领域二：表现

标准1：能够自信地、有表情地演唱歌曲。

标准2：能够简单进行舞蹈表演。

2、教材分析

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的藏族民歌，2/4拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口。唱起这首歌时，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。

这首歌在民间流传过程中产生了不同的版本，但旋律上大同小异，有的有副歌。还有作曲家为此歌编写了二声部，我们在教科书中只为学生选用了歌曲的主体部分，适合低年级学生演唱。其中XX XX|X X|节奏音型很有特点。歌词中的衬词“啊索啊索马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

3、学生分析

二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

由于之前感受过蒙古族民歌《草原就是我的家》，对于今天的这首藏族民歌学生们应该更加容易体会和接受。

教学目标

1、通过展示图片和聆听歌曲，初步了解藏族美丽风景和风土人情。

2、通过本节课的歌曲学唱，使学生能够用自然的声音演唱。

3、通过舞蹈学习，了解藏族舞的特点。

教学重点

1、用轻快和连贯的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。

2、参与舞蹈表演。

教学难点

演唱中注意歌曲中四度大跳音程的音准。

评价任务

1.分享聆听感受

评价标准：积极回答，能够说出对音乐或日喀则景色的感受。

2.学生齐唱歌曲，教师做出评价

评价标准：声音自然、连贯，情绪表达准确。

3.学生舞蹈表演，进行他评

评价标准：自信，自然的表演舞蹈。

教学过程：

一、

导入新课

师：这节课我们学习美丽家园这一单元，你们觉得美丽家园中的家园指什么？

生：……

师：家园指我们的祖国，美丽家园也就是说我们的祖国有很多美丽的地方。今天我们就一起感受日喀则这个美丽的地方。（出示图片）

师：这个地方美吗？你们从图片中感受到了什么？

生：……

师：那么大家能从刚刚的图片中猜出这是哪个民族吗？

生：藏族……

师：这个美丽的日喀则，是西藏第二大城市，是国家级的历史文化名城。今天就让我们一起感受藏族民歌，学习这首《我的家在日喀则》。

二、

新课教学

1、完整聆听歌曲，感受歌曲情绪。

师：先一起完整聆听一遍这首歌曲，感受一下这首歌曲给你带来了一种什么样的情绪体验。

师：谁来说一说自己的感受？

生：……

2、节奏练习，感受节奏特点。

师：这是一首非常动感的歌曲，那么我们就先来做一个节奏练习。

X X X X| X X |X X X X| X X | 你的

学校

在

哪？就在

豫兴 小

学

3、按节奏朗读歌词。（提示反复记号）

师：大家做得非常整齐，那么这首歌曲的节奏对我们来说也肯定不是难事，接下来我们一起有节奏地朗读歌词。

师：我们看第一行的节奏，和我们刚刚的节奏练习一样吗？

生：一样……

师：那么大家一起试试第一行。

（引导学生自己解决，正确拍出节奏）

4、模唱旋律，提示四度音程音准。

师：歌词我们已经解决了，接下来我们一起来哼唱旋律。先一起听一遍，感受旋律的高低。

师：下面我们用“LU”的形式来哼唱歌曲（可以伸出一只手来感受旋律走向）。

5、填词

师：旋律和节奏解决了，相信大家把歌词带入到旋律当中会更加容易，下面就给大家1分钟时间，看看自己能不能完整演唱歌曲。

师：时间到，谁能完整唱出歌曲？

生：……

6、跟音乐完整演唱歌曲。

师：接下来就让我们跟着音乐一起来唱一唱。

三、表现新歌

1、有感情地完整演唱歌曲。

师：这是一首欢快活泼的歌曲，大家在唱的时候一定要用欢快活泼的声音来表现歌曲，让我们跟着音乐再来唱一遍。

2、在每一句的最后两拍加入“嘿！嘿！”，进行分组游戏。

师：下面我们来做一个游戏，从中间分成两组，一组唱歌曲，另一组在每一句的最后两拍加入“嘿！嘿！”，老师先给大家示范一下。（师示范）

师：先由这边的四组唱“嘿！嘿！”。

生：……

师：换一组来试一下。

生：……

师：下面开始我们的游戏，同学们按照我的手势，给哪个组

“嘿！嘿！”

的手势哪来组来唱。

……

四、实践与创造

1、观看舞蹈视频，感受藏族舞蹈特点。

师：藏族是一个能歌善舞的民族，他们不光歌曲好听，舞姿更是优美，下面我们一起观看一个藏族舞的视频，在看的时候，同学们可以学习视频中几个简单的动作，一会给大家展示。

师：大家觉得藏族舞有哪些特点呢？

生：……

2、请学生展示观看的舞蹈动作。

师：谁从视频中学到了哪些舞蹈动作，愿意给大家展示一下呢？

生：……

3、师教授舞蹈动作。

师：下面，老师教大家几个简单的动作，我们一起来学习一下。

……

师：让我们一起完整表演一边。

(师生共同表演) 4、分组进行舞蹈表演。

师：下面我们来一个比赛，看看哪一组表演的最好。

生：……

五、课堂小结

我们河南也有许多美丽的地方，大家愿意为自己的家乡也创编一首歌曲吗？课下同学们可以自由组合创编歌曲，我们下节课进行分享。