聆听 小步舞曲PPT专用课堂实录内容

课题

第1课 我们大家跳起来

教学1、欣赏《G大调小步舞曲》、学唱《我们大家跳起来》

目标

2、想象力、创造力

3、知识的理解、了解三拍子的一些知识

教

材

分

析

重点

难点

学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。

1、歌曲和舞步的创编

2、唱好《我们大家跳起来》这首歌曲

教具

多媒体

师生问好。

（一）导入

（二）欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》

1、听一听

（1）、这首乐曲的感受是怎样的？

（2）、它是几拍子的乐曲？

2、动一动

教

学

过

程

让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律（体态、舞蹈等）。

3、唱一唱

（1）、教师用钢琴范奏乐曲《G大调小步舞曲》。

（2）、合着《G大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。

4、介绍《小步舞曲》的曲名

小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。

1

教

学

过

程

5、介绍有关知识

巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。

6、完整欣赏乐曲

（三）歌曲新授

1、导入

2、读歌词

3、用母音唱旋律

4、歌曲处理，加入顿音与连音唱法。

5、完整演唱歌曲

（四）创编活动

1、通过启发谈话，提出创编要求。

2、分组创编歌词和舞蹈

3、分组表现

（五）总结、反馈

今节课你们有什么收获？

（六）布置作业：

请同学们回到家里，把今天学的歌曲唱给爸妈听。

教学后记

2

课题

第1课 土风舞

教学1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。

目标

2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律

等音乐要素。

3、随音乐自编舞蹈动作。

教

材

分

析

掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号

重点

节奏型的正确把握

难点

教具

多媒体、钢琴

1、视频导入：

看一看，说一说,视频里的人们在干什么？人们的心情是怎样的？

2、歌曲介绍：

《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。

3、完整聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受？

4、发声练习，用笑声的状态来发哈音练习。

教

学

过

程

5、考一考，歌曲是什么调、什么拍子？其拍子特点是怎样的？你能够用不一样的肢体语言表现出来吗？

6、找一找，歌曲中出现了哪些音乐记号呢？

7、节奏型练习，拍一拍下面的节奏性：

①

×

× | ×

× | ②

×

×

× | ③

××

×0 | ④

×、

× | ①+②+③、

④+③

连起来打节奏，你会吗？

3

教

学

过

程

8、有节奏地朗读歌词

9、学唱简谱

10、唱一唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

11、唱一唱，跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。

12、跳一跳，同学们跟着音乐自编一段舞蹈。

五、教学总结：

学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。

教学后记

4