小小羊儿要回家教案3

<<小小羊儿要回家>>教案

一、教学目标

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

二、教学重点

学会歌曲，表现歌曲 三、教学难点

感受歌曲的乐句，并按照演唱要求学会换气。

四、教学准备

课件

五、教学课时:1课时

六、教学过程

（一）导入新课

夏天山上的青草又鲜又嫩像块绿色的绒地毯,小牧童早早地起床赶着一大群羊儿上山放牧.今天老师带着你们一起去内蒙古大草原享受当牧童的喜悦。

(二)初听歌曲

1、闭上眼睛初晴歌曲,说一说初听歌曲你的脑海里出现了什么样的画面？（很多只羊）

2、下面我们一起认识一下都有什么羊。

(三)复习四分音符、二分音符，认识全音符及延长音。

四分音符一拍X 二分音符两拍 X- 全音符四拍 X - - -(当我们去山谷的时候不由自主的想喊一喊，下面哪位同学想找一下去山谷的感觉对着远方喊一喊喂---）。

延长音，他长的像什么？请学生说说用在歌曲后面的用处？

(四)教师范唱歌曲，感受歌中的旋律。

(五)教师唱歌谱，学生套歌词。

(六)教师教唱歌曲

（七）学生唱

小羊们边玩耍边吃草,吃的饱饱的.时间过的真快啊,红红的太阳下山了,小牧童赶着羊群回家了,天色暗了,月亮和星星也出来了,照着羊儿回家的路,听小牧童一路上给小羊唱着好听的歌儿呢,同学们快来一边唱一边拍手. （八）下面请同学们从歌曲中找一找全音符出现了几次。

（九）同学们再次演唱歌曲

(十）拓展

分小组按照歌曲的旋律表演(舞蹈\绘画) 七、小结

同学们在你们动听的歌声中,小羊们安全地到家了,同学们,家是个温暖、幸福的地方,因为那里有最爱我们的爸爸妈妈,他们对我们的爱是世界上最无私的,就像小羊妈妈那样,所以我们要怀着一颗感恩的心共同去爱他们.同时我们也应该放学后要按时回家不让父母担心。

八、作业布置

回家后按照歌曲的旋律画一幅画

板书：

小小羊儿要回家

纳大齐乡中心校

佟晶洁

课后反思:在这首歌曲中，着重有两个音乐知识需要我们了解与认识，一个是“X———”全音符，还有一个是长得像小眼睛的延长记号。在以往的教学中，我们认识较多的是X（四分音符）、X—（二分音符）”，虽然也接触过全音符“X———”，但并没有进行深入讲解与介绍。在课始，我运用了多媒体伴随着音乐跟小朋友一起进入了大草原的情境引入，让孩子们在《小小羊儿要回家》的伴奏带中熟悉旋律，进入状态。之后，出示由几只羊带来的节奏符号。由这些节奏符号引出全音符“X———”并通过模仿的形式让学生掌握全音符。其目的一是为了感受全音符的四拍节奏，再次还是熟悉旋律。通过不同的形式与要求来不断巩固歌曲的旋律，为后面的教学做好铺垫与体验。

解决了本首歌曲全音符的难点之后，继而进入到歌曲的教学。在多媒体上呈现了完整的歌片，聆听范唱的同时，让孩子们思考歌曲的内容，表达的情感。再次聆听的时候，孩子们已经能轻声跟着旋律演唱了，从他们的表情中，我看到了歌曲已经在孩子们的心中开始荡漾起来，由着优美舒畅的调子，孩子们也愈加喜欢了。于是，我们先从哼唱旋律画旋律图开始，我唱谱，孩子们套歌词，因为有了之前良好的基础，他们都将旋律哼唱的不错。学唱歌曲，是我这堂课处理得最不满意的地方,可能是有些急促，学生掌握的不是很好。在带歌词完整演唱的过程中，我们一起认识了新朋友——延长记号,并让学生找出歌曲中的全音符和延长音,孩子们都找出来了。通过师范唱，体会有无休止符的变化，让大家感受夜晚降临时羊儿们急着赶回家的心情，将情绪融入到歌曲中，从而更加准确地演唱好有两拍休止符的乐句。最后一句也是歌曲处理的重点，孩子终究是孩子，无法体会羊妈妈对孩子的关心与爱护之情，因而最后最有感情的那一句，孩子们总是唱的平淡无奇。通过拓展表演让孩子们感受到母爱的温暖与深情，从而将这种感情运用到歌曲的演唱中去。几组下来，孩子们的情感已经发挥得愈来愈淋漓尽致了。

从这堂课中，我感受到了情感与情境教学的重要性。歌唱不单单是千篇一律地演唱，更要再一遍遍地学唱中，让孩子感受歌曲的意境，歌曲的情绪。声情并茂地诠释歌曲，有自己

的感受与体悟，才是学习的灵动之处。也是我现在不断努力与期盼的。