13 我在成长ppt配套的教学设计及说课稿

《我在成长》教学设计

成都市晋阳小学 张颖

总_2_课时 第_1_课时

教材分析

《我在成长》是教育科学出版社义务教育教材《道德与法治》二年级下册第五单元“愉快的收获”主题单元里的第一课。此课目的在于让孩子看到自己的成长和变化，并能为此高兴，接着体会随着年龄长大，学到的本领也越来越多，最后能明白长大不仅是身体长大，学会本领，更重要的是心理懂事才是真正的成长。

教科书通过情景图、话题、主题文、儿歌、活动等形式，引导学生认识自我，了解自我，学会愉快、自信地生活；同时学会爱、学会关心、学会付出、学会回报，在愉快、自信而又友爱的生活中发展潜力，健康成长，形成自信、进取的个性品质。这堂课时主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

本节课可以借助多媒体课件，把课内外知识相融合，全面理解“长大”的含义。我通过五个大板块：“游戏导入猜一猜”、

“身体成长了”、“本领多了、“我懂事了”、“我们的成长记”逐步引导学生感悟长大是一个丰富的过程，学会为他人着想，感恩父母和他人。通过有创设情境、猜一猜、播放视频、搜集长大证据、颁奖典礼小活动等活动来进行教学，可以给学生创设一种亲切、自然而又轻松的语言交流情景，

让孩子更直观的感受自己身体长大，知识能力、心理长大。在教学中注重知识的传授与学生技能培养的有机结合。特别是“颁奖典礼”小活动让生为自己长大的懂事、乐于助人行为感到自豪，树立孩子优秀的品德。在课前通过用多种方法收集资料，培养学生获取信息的本领,

提高了体验、收集资料的能力。在学生分享时，教师要认真听，注重细节，适时评价。这一板块内容就是要引导学生认识到自己这些惊人的进步，并从中获得学习上的自豪感和自信心。比如学生在介绍自己长大过程中掌握了“骑自行车”的技能时，教师要着重提醒“未满12岁不能骑车上马路”。在学生分享自己成长中的快乐幸福时，教师要提醒学生思考这些成长、变化都离不开父母的辛苦付出，同事渗透爱和感恩的教育，也为后面教学板块内容做好铺垫。教师要引导学生发挥想象力，课后动手做个成长相册，用自己喜欢的方式记录自己的成长足迹。相册要有封面，有照片，有文字介绍，还可以印上学生的手印、脚印。可以课后请爸爸妈妈帮忙，共同设计制作。

学情分析

本班孩子活泼乖巧，从一年级刚进校我就接手本班孩子。此时的学生已经有了将近两年的小学学习生活经验，已经养成良好的学习习惯，他们已经渐渐有了自己熟悉、喜爱的小伙伴，也有了自己快乐的课余生活，因此，通过这一课的各种形式的主题活动帮助学生进行回顾成长并为自己的成长感到开心、自豪。如：看照片猜猜我是谁、搜集长大证据、创设情境、播放视频等让学生感受自己身体长大，知识能力进步、心理懂事。全方位体会长大是一个丰富的过程，进一步学会感恩父母、老师和他人。

成长还在继续，要继续培养生有一个良好的生活习惯、学习习惯。引导生热爱生活，爱自己，拥有积极向上的性格，建议学生课后自己设计一本“成长相册”，记录下生活中每一个令人难忘的经历和进步。 教学目标

1．认知目标：全面理解“成长”的含义，知道长大既包括身体的变化，也包括心灵的成长。看到自己的成长和变化，并为此感到高兴。

2．情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。

3．行为目标：提高体验、收集资料的能力。

教学重点

全面理解“成长”的含义，知道长大既包括身体的变化也包括心灵的成长，看到自己的成长和变化，并为此感到高兴

教学难点

感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母和他人。

教师准备

PPT、图片、视频、小故事、音乐、卷尺

学生准备

搜集能证明自己成长的证据，如：衣服、出生证明、照片、以前和现在的书画

教学过程

课前调整

内容

教师活动

版块

一、游戏

1.

孩子们，老师想和你们做一个非导入

常有趣的游戏，游戏名字叫“猜

猜我是谁”准备好了吗？

2.

出示图片（婴儿、两岁、7岁时图

片）

a.

孩子们，瞧！能猜出他是谁吗？猜

对有眼力，猜不出，再仔细观察

b.对，他就是我们班活泼聪明的何晨

峰。孩子们，为什么我们刚开始没有

认出他呢？

c.没错，我们每个人都是从很小很小

的样子慢慢长大，今天让我们一起回

忆自己的成长历程。

d．板书课题：我在成长

1)

张老师这里有一张我们班小朋友

二、身体的出生证明，让我们看看她小时长大了

候：她身长51公分，也就是你们

学的51厘米。

2)

现在我们邀请许艺凡上来，我们

学生活动

1生产生兴趣

2a生看照片猜一猜

2b因为他在长大

2d齐读课题

1)生认真观察

2)生充满期待地当场见证一下多多长高了吗？观察

（教师当场量身高）

3)

哇，现在的多多已经XXX厘米了

除了个子长高了，我们的身体还

有很多地方成长了。

4)

课前，老师让大家搜集证明自己

成长的证据，你们都找到了吗？

4)找到了

5)

现在请孩子们小组内拿着自己的

成长证据交流交流吧！

5)小组交流

6)

哪位孩子愿意上台分享自己身体

长大的证据？聊聊身体成长的事6)生举手上台分享

儿。

预设：孩子们从自己带的不同物品交

流自己长大了（比如

乳牙、出生脚印、小手镯、小时候的

玩具……）

7)

随着我们一天天长大，我们体重

增加了，个子长高了，小手和小7)生回答

脚丫都长大了

，乳牙换了，力气

变大了……你们正在成长，开心

吗？

8)

（出示儿歌）老师看见你们成长

了，我也很开心，送给你们一首

8)生开心地读儿关于成长的儿歌，让我们带着快歌

乐的心情读一读这首儿歌吧！

1、

成长的感觉真好，除了身体的长

三、本领多了

大，我们现在上学了，你们在学校里学会了哪些知识呢？ 预设：学会了英文单词、唱歌、加减乘除、查字典、认字和写字

（教师根据孩子的回答当场考验孩子的本领）

2、

（出示小时候和现在的作品

a)

瞧，老师这里有一个小朋友写的字，我们来看看他小时候的字和现在的字相比有没有进步呢？哪里进步了？

b)

再来看看这位小朋友小时候画的画和现在画的画，你们觉得有变化吗？

c)

最后我们看看这位孩子一年级的写话和现在的写绘，你们发现进步在哪些地方呢？

是啊，你们的学习能力随着你们的长大也进步了

3、

那么除了我们在学校学到了很多新知识。课后，你们还学到了什么本领呢？

预设：作品奖状、才艺、技能…

4、

看来，随着年龄的增长，大家都学到了不少本领呢！老师真为你们感到自豪，你们自豪吗？那就1、生举手回答

2a生回答并说出自己的理由

2b回答并说出自己的看法

2c生回答

3、生交流

4、齐读：我在长

四、我懂事了

大，本领多了

让我们自豪地告诉大家：我在成

长！（板书：本领多了）

1、成长的过程是那么多姿多彩，在成

长的道路上，是谁时刻关心着我们，

帮助着我们？见证着我们的成长呢？

1、生回答

预设：爸爸妈妈/家人/老师/关心

我们的人……

2.（师讲故事）

丁丁和你们一样总盼望着快点长

大，于是他有模有样学着爸爸说话，

偷偷穿爸爸的衣服，可是家里人总说

2、生听故事

他还是个小孩子。

直到有一天，家里停电了，爸爸

正在满头大汗地加班写东西，妈妈正

在辛苦地洗衣服，汗珠一直不停地往

下掉。丁丁看见后，立马从卧室里找

来两把扇子，给爸爸妈妈扇扇子，虽

然丁丁很热很累，他看见爸爸妈妈不

再难受，他别提有多开心！从此，大

家都夸他长大了。

故事讲完了，老师想问问大家，

为什么大家都说他长大了？

生回答并说出自预设：因为他主动帮助家人做事，会己的看法

为爸爸妈妈着想了，他懂事了

3.板书：我懂事了

4.是啊，爸爸妈妈无微不至，辛苦地

照顾着我们，我们替父母着想也是真

正地长大了，你们帮助家人做了些什

么事呢？请大家小组交流。

4.小组讨论并回听了孩子们的交流，老师忍不住答

要给你们竖起大拇指，你们懂得替家

人着想，你们正在成长。

5.还记得一年级下册《快乐的小公鸡》

吗？小公鸡为什么感到快乐呢？

6.是的，小公鸡帮助了别人，自己心

帮助了别人……

里感到特别快乐。是一只懂事的小公

鸡。你们愿意当这只助人为乐的小公

鸡吗？

6.愿意

7.（出示图片）面对摔倒哭泣的小弟

弟，掉东西的老爷爷，盲人阿姨下楼

梯……

a面对这些场景，你又会怎么做呢？

b像这样的小事，老师相信你一定做

过，谁愿意给大家分享一下你帮组陌7a看图回答并生交流

生人做过的好事。

7b生分享自己帮c孩子们，你们做完好事，心里是什组陌生人做过的好事

么心情和感受？

d从你们的分享中，老师也感受到你

7c开心……

们乐于助人后的开心和幸福，你们真

的在长大！（板书：懂事让成长更幸

福）

8.（播放颁奖PPT和音乐）

五、我们的成长记

六、总结

做过好事的孩子请全部起立，老师要为你们颁奖，这个奖要颁给所有为他人着想，乐于助人的孩子。恭喜你们！希望你们能一直用懂事的行动告诉身边的人：我在成长

（我们的成长记）播放视频

亲爱的孩子们，成长是快乐的，长大的时光是美好的。老师也要给你们送一个“小礼物”（播放成长视频）你们在长大吗？

（总结）是啊，你们正在成长，老师相信随着你们年龄的增长，学会的本领越来越多，希望你们用自己的行动告诉大家：我在成长！

最后，老师在此愿你们茁壮成长，实现自己的理想！

板 我在成长 作业设书我懂事了 懂事让成长更幸福

设计

身体长大了

7d齐读

8．生起立

观看视频，感悟自己成长的点点滴滴

生感悟

课后自己设计一本自己的“成长相册”，邀请家人共同记录生活中每一个令人难忘的经历

成长是快乐的

本领多了

计