2 做诚实的孩子教案3

鲁人2011课标版《道德与法治》二年级上册

《做诚实的孩子》教学设计

一、教学设计思路

本课活动主要通过观看

“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要;然后再通过“小法官”、“讨论”、“实话实说大比拼”、和“夸一夸”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望;最后通过歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。

二、教学目标

（一）知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

（二）能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

（三）情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

三、教学重点

引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

四、教学难点

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

五、教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活谈经验和感受。

六、课时安排

1课时

七、课前准备

让学生搜集班里同学中诚实的事迹。

八、教学准备

多媒体课件

九、教学过程

（一）、激发兴趣，导入新课

同学们，今天我们要学的是《做诚实的孩子》，你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们带来了一个小故事《狼来了》，请欣赏。出示课件，视频观看童话故事《狼来了》，师顺势引导学生：说谎话，你就会失去别人的信任，失去别人的

帮助，最后还害了自己。所以，我们千万不能撒谎骗人，人从小要说实话。

出示图片：说谎话

害处大

害自己

害大家

不骗人

说实话

师生齐读

（二）、联系实际，谈谈做法

师：刚才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判断一下，下面几件事谁做得对，谁做得错，错的应该怎样改正呢？

1.课件展示图片。

2.指“小法官”说说。学生说的同时，教师在课件上展示填写的内容。

3.总结：我们知道不能说谎话，要说实话，但说起来容易做起来可就难了，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？

4.教师出示课件，展示图片。

5.分组讨论，填写任务单，然后选代表进行全班汇报。教师相机填写课件上的表格内容。

师小结：无论什么时候，我们都不能说谎话，诚实的人是会得到大家的原谅的。

（三）、实话实说大比拼。

下面我们就来一个实话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大家听听。

指名讲述自己的故事，说一说当时是怎么想的。

（四）、夸一夸诚实的行为

1.师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？（课件展示夸奖的多种方式）

（学生将课前搜集的同学诚实事迹准备好）

（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）

3、师：为了奖励我们这些诚实的同学，老师要送你们一首好听的歌曲《好孩子要诚实》。课件播放歌曲，学生欣赏歌曲，学唱歌曲。

（五）、课堂小结

师：诚实好处多，做诚实的孩子真光荣，诚实的孩子会得到每个人的喜爱和夸奖，老师相信你们一定可以做一个诚实的孩子，请同学们记住——诚实孩子

人人夸。

板书：

做诚实的孩子

说谎话

害处大

害自己

害大家

不骗人

说实话

师生齐读

【课后反思】

通过这节课的学***家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了学生初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，该活动侧重于“夸”，教师、学生能共同形成一种浓烈的夸奖氛围。但“评”还不够，尤其是在引导学生从多角度多方面深入地分析诚实行为，正确评价自己和同伴等方面。舆论监督的氛围还未形成，因此在表扬的同时还要引导学生看到自己的不足，进一步地确定进步的目标，把“夸”化成诚实行为的动力。在课堂教学中只注意了“夸”好学生，忽视了其他同学，如果注意到了这几点，相信课堂效果会更好！