聆听 火车托卡塔优秀教学实录

火车托卡塔

一、教学目标

1.情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。

2.过程与方法:能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。

3.知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。

二、教学重点、

难点

重、

难点:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。小组合作讨论表现自己喜欢的各个乐器。

三、教学准备: 多媒体, 电子琴

四、教学方法:提问法,对比法

五、教学过程:

（一）课前律动体验

《种太阳》。活跃课堂营造良好的课堂气氛。

（二）导入：

师:提问

，同学们都是哪一年出生的？不管大家是哪年出生对于你们的家庭来说都是特别的幸运的一年，因为那年家里降生了一位小天使就是你们，同样在1997年，对于我们国

家来说也是一个特别的幸福的一年，我们的香港特别行政区在被英国统治了150多年之后终于在1997年回到了我们祖国母亲的怀抱。这是一件举国欢庆的事情，咱们很多的音乐人创作了很多的优秀作品，今天咱们就来欣赏其中的一首乐曲《火车托卡塔》。

（三）新课教授：

介绍作者，乐曲创作背景，介绍托卡塔体裁。

同学们今天都是一位乘客，老师将带领大家坐上四年一号次列车享受一段梦幻之旅，首先我们来看第一站。

1.第一站：分部分欣赏，第一部分：闭上眼睛，聆听音乐，感受场景

师:乐曲使你联想到火车开动的哪些场景?表现了怎样的情绪? 木管乐器：火车鸣笛 铜管乐器：两车相汇

打击乐： 火车排气

，车轮滚动

弦乐器： 风呼啸声

第一站我们感受到了火车的急速前进，火车鸣笛，咱们来看一下第二站带给我们什么样的风景。

2. 第二站：聆听第二部分乐曲

(1)、聆听主题一

出示主题旋律听辨乐器音色。

师:说说这一主题是用什么乐器演奏的?(圆号) 主题出现了几次?(两次) 第二次是用什么乐器演奏的?(小号) 出示曲谱，教师范唱，学生学唱。

(2)、聆听主题二

师:这个主题出现了几次?(两次)分别是什么乐器演奏的?(第一次是大号,第二次是弦乐)两次出现在力度、音高、音色上有什么不同? 出示曲谱，教师范唱，学生学唱。

(3)、编创与活动 模仿主题一，主题二

：四种乐器

欣赏过一段优美的风景，快要到站了，一般咱们坐火车快要进站的时候火车都会慢下来，咱们一起来欣赏一下马上要进站的这一段。

3.聆听第三部分乐曲

师:同学们,你们有没有听到熟悉的音乐?音乐和前面有什么不同? 聆听慢板音乐,设计火车上“悠闲时光”情景。

学生随音乐设计动作表现火车上悠闲的一幕幕场景。

4.完整聆听记忆，欣赏中央乐团的演奏视频。

完整聆听,学生参与表现。

小结：以台港歌手罗大佑的歌曲《飞车》作为基本素材，通过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元

素的运用，刻画出90 年代后期以香港为聚焦点的中国风貌：她像一列飞驰的火车，载着中国这个庞大的国家快速腾飞。为祖国的繁荣富强而自豪！