知识与技能 发声练习、乐段名师教学设计1

四年级下册《小溪流水响叮咚》教案

谢庄小学

邓晓艳

2018年3月28日

小溪流水响叮咚

教学内容：学唱《小溪流水响叮咚》。

教学目标：1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。

2、掌握休止符、切分节奏、附点四分节奏，能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

3、能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲，培养学生对大自然的赞美与热爱之情。

教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。

教学难点：休止符、切分节奏、附点四分节奏的掌握。

教具准备：电子琴、教材、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程：

一、

师生问好。

同学们用音乐给老师打个招呼。来身体坐直。

1 2 3 4 | 5 — |1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1— || 同学

们 好！ 你好！ 你好！ 邓老

师您 好！

二、导入。

今天这节课老师想带着大家走进美丽的森林，去认识一位新的朋友小溪

。出示旋律。今天要学习一首新歌《小溪流水响叮咚》。

三、新授。

1、初听。

刚才我们初次聆听了歌曲。从速度、旋律还有情绪方面跟大家分享感受，谁来说说这首歌曲的速度怎么样？中速。不快不慢。那么旋律怎样呢？

很优美，很流畅的感觉。那演唱情绪呢？抒情，具有歌唱性。

2、复听

接下来再次聆听歌曲。每一首歌曲她都会有自己的拍子，你知道这首歌曲的拍子是什么吗？ 2/4 拍。以分音符为一拍，每小节有2拍。两拍子的强弱规律是什么？强弱。

3、学生（生逐句学唱）

咱们一块来学唱这首歌曲。打开课本第32页。 分句学唱歌曲，师唱一句，生跟唱一句。 4、解决重难点

同学们唱的不错，但是有一小句没有唱好，哪一句呢？就是倾听那洗衣姑娘歌声的“声”字，一定要唱成3拍，这个地方一定要注意，我们跟着音乐把这一段唱一唱。

5、练习（齐唱、接龙唱） 6、自学第2段

学生跟音乐唱第二段歌词。

7、完整唱《小溪流水响叮咚》。

四、

创编。

1、加入打击乐器伴奏。(两组) 2、编配舞蹈动作。（师教）

3、表演。 五、拓展延伸

播放大自然的声音。小鸟的叫声，溪水的声音，小鸟的叫声还加入了昆虫，海浪的声音，还有风的声音，下雨的声音，这些都是大自然奇妙的音乐。

六、小结。

老师有个小小的要求：回去把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈听，还可以跟自己的爸爸妈妈一起去大自然去听一听这些美妙的声音。好接下来，请同学们在老师的音乐当中来结束这节新课。

1 2 3 4 | 5 — |1 5. | 1 5. |5 4 3 2 | 1— || 同学

们再 见！ 再见！ 再见！

邓老

师再 见！

板书设计：

1=G 2/4

5 4

3 0

|

1 0

5 1

2 5

|

3 . ５

１｜２５

３｜２１3 2

| 1 |

2

小溪流水响叮咚

1 0

6 0

|

八分休止符

1 7

| 1 - | 1 0‖

附点四分音符７｜６

６｜

切分节奏

0 X．X ＸＸＸ